Количество страниц учебной работы 31,7
Содержание СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Тема 1. Личностно – ориентированное воспитание 4
1.1 Философско-педагогическая основа личностно-ориентированного воспитания 4
1.2 Воспитательная среда1 как средство управления развитием личности ребёнка 8
1.3 Формы и методы личностно – ориентированного воспитания 10
1.4 Развитие индивидуальности учащихся в процессе воспитания 11
Тема 2. Система образования в России 16
2.1 Исторический анализ российской системы образования 16
2.2 Причины реформирования современной системы образования 19
2.3 Структура российской системы образования 22
2.4 Уровни и приоритеты общего и профессионального образования 28
Заключение 30
Список использованной литературы 31
Список использованной литературы
1. Амосов Н.М. Мое мировоззрение // Вопросы философии. – 1992. – номер 6. – С.50-74. 2. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель от идеи к образовательной программе // Педагогика. — 2003. — номер 10. — С. 8–14. 3. Вербицкий А.А., Ермакова О.Б. Школа контекстного обучения как модель реализации компетентностного подхода в общем образовании // Педагогика. — 2009. — номер 2. — С. 12-18. 4. Владимиров В. Государственный вуз в рыночной экономике. // Высшее образование в России – 2005. – номер 8. – с. 9-15
5. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. — 2004 — номер 5. — С. 3-12. 6. Приказчикова Т.А. Личностно – ориентированный подход в обучении и воспитании детей / Т.А. Приказчикова // Universum Вестник Герценовского университета. 2010. номер 12. С. 63-64.
7. Сериков, В.В. Личностно ориентированное образование / В.В.Сериков // Педагогика. 1994. номер 5 – с.16-21.
8. Социокультурная среда1 как средство формирования и развития личности материалы Российской научно-практической конференции, 24—25 марта 2011 г. / отв. ред. Л.К. Гребенкина, Н.В. Марти- шина ; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. — Рязань, 2011. — 180 с.
Стоимость данной учебной работы 585 руб.