Количество страниц учебной работы 25,7
Содержание Оглавление
Введение 3
1.Особенности международной интеграции в сфере образования 5
2. Влияние европейских моделей образования на отечественную образовательную систему 15
3. Особенности, проблемы преобразований 20
Заключение 24
Список использованной литературы 26
Список использованной литературы
1. Адамский А.А. Проблематика развития российского образования [Текст]/А.А. Адамский. Педагогический журнал. 2000. — номер 2. — С. 4 — 10.
2. Болонский процесс (Сорбонна-Болонья-Саламанка-Прага) [Текст]/ Сост. Е.В. Шевченко. СПб Изд-во СПб ГТУ, 2012.-76 с.
3. Булкин А.П. Социокультурная динамика образования[Текст]/А.П. Булкин. М. Феникс+, 2005,-207 с.
4. Бухарестская декларация этических ценностей и принципов высшего образования в Европе [Текст]/ Высшее образование сегодня. 2005 — номер 5. — С. 14-15. Судьба любого государства напрямую зависит от состояния системы образования. Если государство стремится к развитию, руководство ставит целью занимать одну из первых позиций на мировой1 арене, то нужно заботиться о грамотности и образованности населения.
5. Современная система образования переживает достаточно тяжёлые времена. Советская школа разрушается, на смену приходят европейские тенденции. Порой внедрение новшеств происходит на неподготовленную почву, или инновации не адаптированы под российский менталитет. Проблем в современном российском образовании достаточно. Попробуем в них разобраться.
6. Внешние аспекты Болонского процесса высшее образование Юго-Восточной Европы и европейское пространство высшего образования в глобализованном мире [Текст]/ Высшее образование в Европе. 2003- Т. XXVIII.-номер 3.-С.78-83.
7. Всемирный доклад по культуре, 2000 Культурное многообразие конфликт и плюрализм. М. ЮНЕСКО Магистр-пресс, 2002. — 416 с.
8. Глобализация синергетический подход [Текст]/ Под общ. ред. В.К.Егорова-М. РАГС, 2012.-472 с.
9. Гребнев Л.С. «Анти-Болонья» позиция или поза? [Текст]/Л.С. Гребнев. Высшее образование в России.- 2005.- номер 9. С.8 — 14.
10. Гребнев Л.C. Высшее образование в Болонском измерении российские особенности и ограничения [Текст]/Л.С. Гребнев. Высшее образование в России. -2004.-номер 1.-176 с.
11. Данилюк А.Я. Теория интеграции образования[Текст]/А.Я.Данилюк. Ростов-на-Дону Изд-во Рост. пед. ун-та, 2003- 361 с.
12. Кондаков A.M. Об основных направлениях реформирования российской системы образования [Текст]/А.М. Кондаков. Социология 2011. -номер 1, номер 4- С. 21 -26.
13. Лиферов А. П. Образование в стратегиях транснациональных корпораций [Текст]/А.П. Лиферов. Педагогика. Научно-теоретический журнал. 2005. — номер 2-С. 35 -37.
14. Митрошенков О.А. Культура и цивилизация [Текст]/О.А. Митрошенков. Личность. Культура. Общество.- 2000.- Т.2. Вып. 2(3).- С. 44 — 49. судьба любого государства напрямую зависит от состояния системы образования. Если государство стремится к развитию, руководство ставит целью занимать одну из первых позиций на мировой арене, то нужно заботиться о грамотности и образованности населения.
15. Современная система образования переживает достаточно тяжёлые времена. Советская школа разрушается, на смену приходят европейские тенденции. Порой внедрение новшеств происходит на неподготовленную почву, или инновации не адаптированы под российский менталитет. Проблем в современном российском образовании достаточно. Попробуем в них разобраться.
16. Муравьев Ю.А. Как образовать образование (и перестать валять образованых) [Текст]/Ю.А Муравьев. Философия и общество. 2001. — номер 3(24). — С. 44 — 48.130. «Мягкий путь» вхождения российских вузов в болонский процесс. -М. OJIMA-ПРЕСС, 2005.-352 с.
17. Образование в условиях формирования нового типа культуры Материалы круглого стола.7. 10. 2002 г. СПб. СПб ГУП, 2002. — 72 с.
18. Розов Н. Педагогическая компонента классического университетского образования [Текст]/Н.. Розов. Вест. Моск. ун.-та. Сер.20 Педагогическое образование 2012. -номер 1.- С. 44 — 45.
19. Садовничий В.А. Традиции и современность // Высшее образование в России.- 2013.- номер 1.- С. 11 14.
20. Технические университеты интеграция с европейскими и мировыми системами образования Материалы докладов Международного Форума «Качество образования 2006».- Ижевск, 2006 — 315 с.
21. Формирование общества, основанного на знаниях. Новые задачи высшей школы. [Текст]/ М Изд-во «Весь мир»,2003- 232 с.
22. Иноземцев В.Л. За пределами экономического общества. – [Электронный ресурс]. – URL http // www.postindustrial.ru/ titles.shtml? book=1 Судьба любого государства напрямую зависит от состояния системы образования. Если государство стремится к развитию, руководство ставит целью занимать одну из первых позиций на мировой1 арене, то нужно заботиться о грамотности и образованности населения.
23. Современная система образования переживает достаточно тяжёлые времена. Советская школа разрушается, на смену приходят европейские тенденции. Порой внедрение новшеств происходит на неподготовленную почву, или инновации не адаптированы под российский менталитет. Проблем в современном российском образовании достаточно. Попробуем в них разобраться.
24. Миронов В.В. Модернизационные процессы в управлении образованием [Текст]/ В.В. Миронов. Вестник РФО. – М. РАН. – 2008. – номер 2. – С. 51–59. судьба любого государства напрямую
Стоимость данной учебной работы 975 руб.
