Количество страниц учебной работы 29,5
Содержание Введение……………………………………………………………………3
Глава 1 Теоретическое обоснование проблемы познавательного развития детей старшего дошкольного возраста………………………………
1.1 Педагогический анализ проблемы познавательного развития детей старшего дошкольного возраста ………………………………
1.2 Особенности развития детей старшего дошкольного возрас-та……………………………………………………………………………
1.3 Педагогическое сопровождение познавательного развития у детей старшего дошкольного возраста…………………………….
Вывод по 1 главе……………………………………………………………
Глава 2 Опытно-экспериментальное исследование познавательного развития детей старшего дошкольного возраста………………………………
2.1 Цели и задачи исследования ..…………………………………………
2.2 Реализация педагогического сопровождения познавательного развития детей старшего дошкольного возраст…………….
2.3 Анализ результатов исследования……………………………………..
Вывод по 2 главе……………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………….
Библиографический список ………………………………………………
Приложение…..………………………………………………………………………………….
1. Аванесова В. Воспитание и обучение детей в разновозрастной группе. – М. Просвещение, 1979. – 176 с.;
2. Анохина Т. Как организовать современную предметно-развивающую среду// Дошкольное воспитание, 2009. – № 5. – ;
3. Вдохновение Примерная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. И.Е. Федосовой. – М. Изд-во «Национальное образование», 2015. – 368 с.;
4. Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка / Л.С. Выготский. – М. Изд-во Ак. Пед. наук РСФСР, 1956. – 519 с.;
5. Гризик, Т.И. Познаю мир методические рекомендации для воспитателей, работающих по программе «Радуга» / Т.И. Гриз. – М. Просвещение, 2003. – 160 с.;
6. Гуцу Е.Г. Индивидуальные варианты психологической готовности детей к обучению // Начальная школа, 2004. – № 2. – С. 11-14;
7. Детский сад по системе Монтессори / Под ред. Е.А. Хилтунен; [О.Ф. Борисова, В.В. Михайлова, Е.А. Хилтунен]. – М. Изд-во «Национальное образование», 2014. – 186 с.;
8. Деркунская, В.А. Новые формы совместной деятельности воспитателя и детей в детском саду / В.А. Деркунская // Детски сад от А до Я, 2012. – №10. – С. 160;
9. Детство Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др. – СПб. ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011. – 528 с.;
10. Джуринский А.Н. История педагогики Учеб. пособие для студ. педвузов. – М. Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 432с.;
11. Емельянова М.Н. Технология организации познавательно-исследовательской деятельности в образовательном процессе ДОУ / М.Н. Емельянова // Дошкольная педагогика журнал, 2016. – № 9. – С. 80;
12. Журавлева И.А. Всемирная история. История средних веков. Учебное пособие. – Тула Тульский гос. ун-т, 2007. – 214 с.;
13. Зохина Р.Е. Технология организации развивающей среды как фактора саморазвития учащихся в условиях инновационного учебного заведения Автореф. дисс. канд. пед наук. – Саратов, 2000. – 17с.;
14. Князева, Е. Организация разновозрастного взаимодействия дошкольников в познавательной деятельности / Е. Князева // Дошкольное воспитание журнал, 2013. – № 10. – С. 25;
15. Козлова С.А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т. А. Куликова. – М. Академия, 2000. – 416 с.;
16. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Развитие познавательной мотивации дошкольников в образовательном процессе дошкольной организации // Ребенок и Общество, 2002. – № 15. – С. 45;
17. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А.М. Матюшкин. – М. 1972. – 208 с.;
18. Медведева К. А., Нарышкина А. В. Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе ДОУ в контексте ФГОС ДО. – М. Буки-Веди, 2015. – С. 93-95;
19. Микерина, А.С. Познавательное развитие детей дошкольного возраста в свете выхода ФГОС дошкольного образования / А.С. Микерина // Начальная школа плюс до и после журнал, 2013. – №12. – С. 60-63;
20. Модзалевский, Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен / Научная редакция, вступительная статья, предметный указатель М.В. Захарченко. – СПб. Алетейя, 2000 г. – 429 с.;
21. Общая психология / под общ. Ред. Е.И. Рогова. – 4-е изд. – Ростов на / Д Издательский центр «МарТ»; Феликс, 2010 – 560 с.;
22. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка / Российская академия наук. Инст. рус. яз. им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., доп. – М. ООО «А ТЕМП», 2009. – 944 с.;
23. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. М.А. Васильевой, Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой. – М. Мозайка-Синтез, 2011. – 336 с.;
24. Павлова Г.В. Из опыта организации детского экспериментирования в ДОУ / Г.В. Павлова // Детский сад все для воспитателя журнал, 2013. – № 12. – С. 40;
25. Поддъяков Н.Н. Особенности психического развития детей дошкольного возраста Н.Н. Поддъяков. – М. 1996. – 256 с.;
26. Поддьяков А.И. Комбинаторное экспериментирование дошкольников с многосвязным объектом – «черным ящиком» // Вопросы психологии, 1990. – №;
27. Платон. Аристотель. Пайдейя Восхождение к доблести / Сост. И отв. ред. Г.Б. Корнетов. – М. Изд-во УРАО, 2003. – 480 с.;
28. Психологический словарь – справочник / Авт. – сост. Л.В. Сибилева, Т.В. Сибилева. – Челябинск ЧГПУ, 2012. – 80 с. (с.38);
29. Радуга программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях дет. сада / Т.И. Гризик, Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева, С.Г. Якобсон; науч. Рук. Е.В. Соловьева. – М. Просвещение, 2010. – 111 с.;
30. Семенова М.Л. Развитие познавательного интереса у дошкольников методические рекомендации для педагогических работников ДОУ / авт.-сост. М.Л. Семенова. – Челябинск Изд-во ИИУМУЦ «Образование», 2007. – 66 с.
31. Сибилева Л.В. Психолого–педагогическое исследование детей дошкольного возраста учеб. практ. пособие / Л.В. Сибилева. – Челябинск Челяб. гос. пед. ун-та, 2013. – 229с. (с. 93);
32. Сластенин, В.А. Педагогика Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М. Издательский центр «Академия», 2005. – 576 с.;
33. Усик, Л.И. Развитие познавательной активности младших школьников / Л.И. Усик // Начальная школа журнал, 2016. – № 6. – С. 70-76.;
34. Федеральный Государственный образовательный Стандарт дошкольного образования 35. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» [Текст]. – М. Омега – Л., 2014. – 134 с. 36. Яковенко, С.В. Познавательные задачи как средство повышения эффективности учебного процесса дис.докт. пед. наук / С.В. Яковенко. – Минск, 1991. – ;
37.
Стоимость данной учебной работы 3900 руб.
