Количество страниц учебной работы 16,4
Содержание Содержание
Введение……………………………………………………..…..……3
Глава 1. Виды моделирования………………………………………..4
Глава 2. Наглядное моделирование…………………………..…..…8
Глава 3. Символическое моделирование……………………….….10
Заключение……………………………………………………..……15
Список использованной литературы…………………………….…16
Список используемой литературы
1.Давьшова Т.Г., Ввозная В.М. Использование опорных схем в работе с детьми. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения 2008 №1
2. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. — М., 1985
3. Кудрова Т.И. Моделирование в обучении грамоте дошкольников с недоразвитием речи. Логопед в детском саду 2007 №4 с.51 -54
4. Милостивенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей — СПб, 1995 с. 35-62
5. Омельченко Л.В. Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи. Логопед 2008 №4 с. 102-115
6. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. / Под ред. Т.В. Волосовец. — М., 2007
7. Расторгуева Н.И. Использование пиктограмм для развития навыков словообразования у детей с общим недоразвитием речи. Логопед 2002 № 2 с.50-53
8. Смышляева Т.Н. Корчуганова Е.Ю. Использование метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи дошкольников. Логопед 2005 №1 с. 7-12
9. Ткаченко Т. А. Если дошкольник плохо говорит — СПб., 1997
10.Сапогова Е.Е., «Операция моделирования как условия развития воображения у дошкольников».2010.
11. Ткаченко Т.А., Ткаченко Д.Д., «Занимательные символы», Москва, Прометей, 2002
12. Большова Т.Б. «Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники». 13.http //samopoznanie.ru/schools/simvolicheskoe_modelirovanie
Стоимость данной учебной работы 585 руб.
