Количество страниц учебной работы 29,10
Содержание ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ 5
1.1. Сущность понятий воспитание, воспитательный процесс в педагогике и психологии 5
1.2. Виды и задачи воспитания в средней школе 9
2. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ 17
2.1. Профессионально важные качества личности педагога 17
2.2. Анализ роли личности учителя в воспитательном процессе 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бектурова Э.О. К вопросу о социально ценностных и профессиональных качествах будущего учителя / Э.О. Бектурова //Средняя школа Казахстана. 2008.- № 2, с. 11-14
2. Беликов В.А. Образование. Деятельность. Личность Монография. / В.А. Беликов – М. Академия Естествознания, 2010. – 164 с. 3. Бим, И. Л. Роль учителя в личностно-ориентированном образовании/ И. Л. Бим // Профессиональное образование. – 2009. – N 4. – С.30-31.
4. Божович, Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. Спб. Питер, 2009. – 242 с.
5. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика Учебное пособие / Н.В. Бордовская, А.А . Реан – СПб. Питер, 2008. – 304с.
6. Борытко Н. М. В пространстве воспитательной деятельности Монография / Н. М. Борытко // Науч. ред. Н. К. Сергеев. – Волгоград Перемена, 2001. – 125 с.
7. Венгер, Л.А., Мухина, В.С. Психология / Л.А. Венгер, В.С. Мухина – М. Просвещение, 2008.- 289с.
8. Гнездилова О.Н. Психологические аспекты инновационной деятельности педагога / О.Н. Гнездилова // Психологическая наука и образование. – 2006. – № 4. – С. 61-65
9. Гуров В.А. Инновационная деятельность педагога / В.А Гуров // Дополнительное образование и воспитание. – 2008. – № 2. – С. 9-15
10. Зимняя, И. А. Педагогическая психология. Учебник для вузов./ И.А.Зимняя Изд. второе, доп., испр. и перераб. — М. Логос, 2000. – 384 с..
11. Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя / Н.В. Кузьмина. – Л. Знание, 1985. —32 с.
12. Мальцева, О. В. Роль творческой личности учителя в развитии младшего школьника / О. В. Мальцева // Учитель в школе. – 2009. – N 5. – С. 67-70.
13. Маслова, О. Н. Самосознание учителя и его роль в воспитательном процессе / О. Н. Маслова // Образование в современной школе. – 2006. – N 1. – С. 39-42.
14. Митина Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя Л. М. Митина. — М. Академия, 2004.- 320 с.
15. Митина Л. М. Учитель как личность и профессионал / Л. М. Митина. -М. Дело, 2004. -216с
16. Нефедова, Ю. М. Роль учителя в условиях современного общества / Ю. М. Нефедова // Учительский журнал. – 2012. – № 2. – С.21-23
17. Островский, Э.В., Чернышова, Л.И. Психология и педагогика учебное пособие / Э.В.Островский, , Л.И. Чернышова,. – М. Вузовский учебник, 2005. – 384 с.
18. Якиманская, И. С. Основы личностно ориентированного образования / И.С. Якиманская. – Москва БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 220 c.
19. Якушева С.Д. Основы педагогического мастерства учебник. 4-е изд., испр. и доп./ С.Д. Якушева – М. Издательский центр «Академия», 2011. – 52 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.