Количество страниц учебной работы 70,5
Содержание ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. Сущность учебного сотрудничества 6
1.2. Особенности формирования действия учебного сотрудничества у младших школьников во внеурочной деятельности 17
Выводы по 1 главе 24
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОИСКЕ И СБОРЕ ИНФОРМАЦИИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 26
2.1. Анализ результатов констатирующего этапа экспериментальной работы 30
2.2. Программа внеурочной деятельности по формированию учебного сотрудничества детей младшего школьного возраста в поиске и сборе информации 32
2.3. Анализ результатов контрольного этапа экспериментальной работы……………………………………………………………………….46
Выводы по 2 главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЯ 62
1. Актуальные проблемы психопедагогики начального образования / под ред. Е.Л. Бережковской, Е.Л. Кравцовой, К.М. Корепановой. – М. Просвещение, 2011. – 287 с.
2. Асмолов А.Г. Системно-деятельностный подход к разработке стандартов нового поколения.// Педагогика. – 2009. -номер 4.- С.8-22.
3. Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе / под ред. А.Г. Асмолова, Г.В. Бурменской, И.А. Володарской. – М. Просвещение, 2011. – 150 с. – (Стандарты второго поколения).
4. Балканский Д.И. Формирование и развитие коммуникативных способностей в групповой изобразительной деятельности // Начальная школа. – 2012. – номер 4. – С.63–69.
5. Баранцева О.И. Внеурочная деятельность — инструмент творческого развития личности. // Начальная школа – 2013 — номер 6.
6. Бахчиева О.А. Государственная система дополнительного образования детей в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования нового поколения.// Внешкольник. – 2010.-номер 1.-С.27-31.
7. Борисова Т.В Кружковая деятельность особенности формирования навыков общения. // Начальная школа. – 2010 — номер 6.
8. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. Т. 1. – М. Педагогика, 1956. – 479 с.
9. Глазкова А. Организация индивидуальной, групповой, коллективной деятельности // Начальная школа. – 1999. – номер 10. – С.43–49.
10. Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов.- М. Просвещение, 2013.- 223с.
11. Григорьев, Д.В. Организация внеурочной деятельности школьников /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов //Практика административной работы в школе.- 2010.- номер 6.- С. 7-12.
12. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении О коллективном способе учебной работы. — М. Просвещение, 2003 с. — 192 с.
13. Евладова, Е.Б. Внеурочная деятельность взгляд сквозь призму ФГОС / Е.Б. Евладова //Воспитание школьников.- 2012.- номер 3.- С. 15-26.
14. Евладова, Е.Б. Внеурочная деятельность взгляд сквозь призму ФГОС / Е.Б. Евладова //Воспитание школьников.- 2012.- номер 4.- С. 15-21.
15. Землянская Е. Обучение в сотрудничестве групповая работа учащихся и учителя // Лучшие страницы педагогической прессы. — 2003. — номер 1.
16. Иванова С.П. Современное образование и психологическая культура педагога. Монография. – Псков ПГПИ. – 1999. – 564 с.
17. Казанцева В. А. Формы организации учебного сотрудничества младших школьников на уроках русского языка / В. А. Казанцева, Н. Ю. Семелева // Образовательная среда сегодня стратегии развития материалы IV Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 11 дек. 2015 г.) / редкол. О. Н. Широков [и др.]. — Чебоксары ЦНС «Интерактив плюс», 2015. — номер 3 (4). — С. 145–14.
18. Канн-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. — М. Просвещение, 1986. — 203 с.
19. Кисляков, А.В. Организация внеурочной деятельности школьников подходы и технология моделирования / А.В. Кисляков, А.В. Щербаков //Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе.- 2013.- номер 1.- С.29-40.
20. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Словарь по педагогике. – Москва ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д Издательский центр «МарТ», 2015. – 448 с.
21. Кокарева, З.А. Проектирование, анализ и оценка уроков и внеурочных занятий в условиях системно-деятельностного подхода / З.А. Кокарева. А.С. Игнатьева //Стандарты и мониторинг в образовании.- 2013.- номер 5.- С. 31-36.
22. Костенникова, О.В. Организация внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС как инструмент интеграции дополнительного и общего образования / О.В. Костенникова // Воспитание школьников.- 2012.- номер 7.- С. 42-45.
23. Котов В.В. Организация на уроках коллективной деятельности учащихся. – Рязань, 1977. – 100 с.
24. Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е. Кравцова. – М. Педагогика, 2011. – 152 с.
25. Курятов В.М. Как организовать обучение в малых группах. – СПб. Педагогика, 2000. – 201 с.
26. Леонтьев А.А. Психология общения. — М. Смысл, 2003. — 365 с.
27. Лийметс Х.И. Групповая работа на уроке. – М. Наука, 1975. – 62с.
28. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся методические рекомендации /Ю.Ю. Баранова, А.В. Кисляков, М.И. Солодкова и др..- М. Просвещение, 2013.- 96с. 29. Научно-методическое сопровождение введения ФГОС опыт, проблемы, пути их преодоления материалы Всероссийской научно-практической конференции, г. Кемерово, 7-8 ноября 2012 года в 2 ч. /сост. Е.А. Пахомова, А.В. Чепкасов, О.Б. Лысых и др.- Кемерово Изд-во КРИПКиПРО, 2012.- 285 с.- Ч 3.
30. Низиенко Е., Шмелькова Л. Введение новых государственных образовательных стандартов общего образования. // Образовательная политика. – 2010. — номер 1-2. – С.108-113.
31. Панфилова А. П. Мозговые штурмы в коллективном принятии решений. – СПб. Знание, 2005. – 317 с.
32. Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. – М. Просвещение, 1988. – 362 с.
33. Педагогический словарь учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В. И. Загвязинского, А. Ф. Закировой. М. Академия, 2012. – 352 с.
34. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / под ред. В.А. Горского.- М. Просвещение, 2013.- 111с.
35. Психология и педагогика // Сост. А.А. Радугин. – М. Центр, 2005. – 256 с.
36. Сабитов Ш. Концепция школы сотрудничества идеи, пути реализации, алгоритм создания // Директор школы. — 2003. — номер 2.
37. Совместная деятельность / Методология, теория, практика / Под ред. А.А. Журавлева. – М. Наука, 1988. – 228 с.
38. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. – Томск Пеленг, 1993. – 268 с.
39. Цукерман, Г.А., Поливанова К.Н. Введение в школьную жизнь. Программа адаптации детей к школе / Г.А. Цукерман, К.Н. Поливанова. – 2-е изд., испр. – М. Генезис, 2013. – 128 с.
40. Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе Книга для учителя. – М. Просвещение, 1988. – 159 с.
41. Шевелева, Н.Н. Условия ученического самоуправления во внеурочной деятельности Н.Н. Шевелева // Стандарты и мониторинг в образовании.- 2012.- номер 3.- С.61- 63.
42. Шипицина, Л.М., Воронова, А.П. Основы коммуникации программа развития личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками / Л.М. Шипицина, А.П. Воронова, О.В. Защиринская, Т.А. Нилова. – 2-е изд., доп. и испр. – СПб. Образование, 2015. – 195 с.
43. Шкуричева Н.А. Дружеские взаимоотношения младших школьников. // Начальная школа. – 2010 — номер 11.
44. Ярошевкая, И.Х. Новые методы и формы работы с детьми во внеурочное время / И.Х. Ярошевская // Дополнительное образование и воспитание.- 2012.- номер 9.- С. 13-17.
Стоимость данной учебной работы 3900 руб.
