Количество страниц учебной работы 53,5
Содержание ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР 6
1.1. Лексические понятия русского языка 6
1.2. Формирование словаря у детей старшего дошкольного возраста 14
1.3. Использование интерактивных игр в формировании словаря детей старшего дошкольного возраста (опыт педагогов практиков) 18
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЯ СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР 23
2.1. Диагностика уровня словаря детей старшего дошкольного возраста 23
2.2. Формирование словаря у детей старшего дошкольного возраста посредствам интерактивных игр 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Барташникова, И.А. Учись, играя игры и тесты для детей 5-7 лет [Текст] / И.А. Барташникова, А.А. Барташников – Харьков Фолио,1997.– 412 с.
2. Виноградов, В.В. Русский язык Грамматическое учение о слове [Текст] / В.В.Виноградов. — М. Высшая школа, 2006. — 639 с.
3. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии [Текст] / Л.С. Выготский. – СПб. Союз, 1997. – 224 с.
4. Гаркуша, Ю.Ф. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи [Текст] / Ю.Ф. Гаркуша. – М. Владос, 2002. – 171 с.
5. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи [Текст] / А.Н. Гвоздев. — М. АПН РСФСР, 1961. — 472 с. 6. Ефименкова, Л.Н. Формирование речи у дошкольников. Дети с общим недоразвитием речи. Книга для логопеда [Текст] / Л.Н. Ефименкова. — М. Просвещение, 1985. – 112 с.
7. Жинкин, Н.И. Психологические основы развития речи // Язык – речь – творчество [Текст] / Н.И. Жинкин. — М. Лабиринт, 1998. — С. 320-340.
8. Земская, Е.А. Современный русский язык [Текст] / Е.А. Земская. — М. Просвещение, 2010. – 304 с.
9. Ивановская, О.Г. Логопедические занятия с детьми 6-7 лет Методические рекомендации [Текст] / О.Г. Ивановская, Л.Я. Гадасина. — СПб. КАРО, 2004. – 176 с.
10. Коломинский, Я.Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста книга для учителя [Текст] / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько. – М. Просвещение, 1988. – 190 с.
11. Кондратенко, И.Ю. Особенности овладения эмоциональной лексикой детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи [Текст] / И.Ю. Кондратенко // Журн. Дефектология, 2002. — № 6. — С. 51 — 59.
12. Кубрякова, Е.С. Номинативный аспект речевой деятельности [Текст] / Е.С. Кубрякова. — М. Наука, 2006. — 160 с.
13. Левина, Р.Е. Воспитание правильной речи у детей [Текст] / Р.Е. Левина. – М. АПН РСФСР, 1958. – 31 с.
14. Логопедия Учебник для студентов дефектол. факульт пед. высш. учеб. заведений [Текст] /Под ред. Л.С. Волковой, С.И. Шаховской. — М. ВЛАДОС, 2002. – 528 с.
15. Лурия, А.Р. Речь и развитие психических процессов у ребёнка [Текст] / А.Р. Лурия, Ф.Я. Юдович.– М. Академия пед. наук РСФСР, 1976.– 94 с.
16. Лубовский, В.И. Специальная психология [Текст] / В.И. Лубовский, Т.В. Роженова, Л.И. Солнцева. – М. Академия, 2003. – 464 с.
17. Миронова, С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях Книга для логопеда [Текст] / С.А.Миронова. – М. Просвещение, 1991. – 208 с.
18. Моисеев, А.И. Основные вопросы лексики и словообразования в современном русском литературном языке [Текст] / А.И. Моисеев. – Л. Ленинградский ун-т, 1987. – 208 с.
19. Мухина, В.С. Возрастная психология феноменология развития [Текст] / В.С. Мухина. – М. Академия, 2006. – 606 с.
20. Никишина, Н.А. Формирование речи детей при её недоразвитии // Логопедия. Методическое наследие. Кн. V [Текст] / Н.А. Никишина. — ВЛАДОС, 2003. — С. 153-157.
21. Новиков, Л.А. Семантика русского языка[Текст] / Л.А. Новиков. – М. Высшая школа, 2005. – 272 с.
22. Основы специальной психологии [Текст] Учеб. пособие / Сост. Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др.; Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М. Академия, 2002. – 480 с.
23. Петров, А.В. Игротека «Ловкие ручки» обучает и воспитывает [Текст] Методическое пособие / А.В. Петров. – Великий Новгород НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. – 44 с.
24. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях (Из опыта работы) [Текст] / Сост. Е.Н. Тверитина, Л.В. Барсукова; Под ред. М.А. Васильевой. – М. Просвещение, 2006. – 107 с.
25. Смирницкий, А.И. К вопросу о слове [Текст] / А.И. Смирницкий // Журн. Вопросы теории и истории языка. – М., 1992. – С. 315 – 386.
26. Смирнова, Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей [Текст] / Л.Н. Смирнова. – М. «Мозаика – Синтез», 2002. – 80 с.
27. Специальная педагогика учебное пособие [Текст] / Сост. Н.М. Назарова. – 7-е изд., стер. – М. Академия, 2007. – 400 с.
28. Специальная психология [Текст] / Сост. В.И. Лубовский. – М. Наука, 2003. – 460 с.
29. Туманова, Т.В. Ознакомление дошкольников со звучащим словом [Текст] / Т.В. Туманова. – М. Просвещение, 1991. – 126 с.
30. Улуханов, И.С. Семантика в русском языке и принципы её описания [Текст] / И.С. Улуханов. – М. Наука, 2007. – 256 с.
31. Уфимцева, А.А. Лексическое значение Принцип семиологического описания [Текст] / А.А. Уфимцева / Отв. ред. Ю.С. Степанов. – М. Наука, 2006. – 240 с.
32. Фадина, Г.В. Специальная дошкольная педагогика Учебно-методическое пособие [Текст] / Г.В. Фадина. — Балашов Николаев, 2004. — 80 с.
33. Шанский, Н.М., Тихонов А.Н. Лексика. Словообразование [Текст] / Н.М. Шанский, А.Н. Тихонов. – М Высшая школа, 2007. – С. 3 — 47.
34. Шахнарович, А.М. Семантические аспекты психолингвистического анализа онтогенеза правил словообразования [Текст] / А.М. Шахнарович // Психолингвистические проблемы семантики Сб. статей. — М. Наука, 1993. — С. 190 — 196.
35. Ясонова, А.В. Руководство игровой деятельностью детей дошкольного и младшего школьного возраста в образовательных учреждениях [Текст] / А.В. Ясонова. – Калуга Фаби, 2008. – 125 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.
