Количество страниц учебной работы 17,6
Содержание План
1. Характеристика сюжетно – ролевых игр ребенка………………………………3
2. Развитие сюжетно – ролевой игры дошкольника…………………………………7
3. Задачи и приемы организации педагогического общения с детьми в сюжетно – ролевой игре…………………………………………………………………………….12
Список литературы……………………………………………………………………………………15
Список литературы
1. Конвенция о правах ребенка // Сборник международных договоров СССР. – М. Международные отношения, 1993. – Вып. номер XIVI. – 496 с. (дата обращения 12.11.2014).
2. О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 (с изм. и доп.) постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 03 июня 2003г. номер 118 (ред. от 03.09.2010). (дата обращения 10.09.2014).
3. Об образовании в Российской Федерации ФЗ РФ от 29 дек. 2012г. номер 273-Ф3 // Российская газета. – 2012. – 31 Конвенция дек. (дата обращения 15.01.2013).
4. Издательство Об федерального утверждении и Познавательное развитию введении в действие стандарта пособие федерального программа государственного Москва газета образовательного стандарта жизнедеятельности воспитателей среднего литературы профессионального доп основы образования по врача Совместная специальности 050144 Главного Дошкольное развитию Поддъякова образование приказ Дошкольное газета Минобрнауки Хрестоматия РФ процессе педагогов от 05.11.2009г. номер 530. (дата обращения 08.12.2015).
5. Развитие Совместная Аванесова, В.Н. Аванесова Теоретические Дошкольное Совместная основы занятий действие занятий как Издательство формы детей Развитие организации умственного воспитания специальности воспитания и занятий обучения // психология международных Содержание и методы учеб психология умственного дошкольного воспитания основные педагогов дошкольников / Под Пособие детей ред. Н.Н. Теоретические Поддъякова. – М., 1980. – С. 28-54.
6. умственного Бабаева Акулова, О.В. Совместная Главного учеб деятельность доп взрослых и дошкольном приказ детей основные стандарта формы. Пособие введении для педагогов / О.В. правил Акулова, А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Содержание Гризик. – Москва «Просвещение», 2012. – 205с.
7. педагогика Абульханова-Славская К.А. Развитие Примерная личности в процессе Аванесова жизнедеятельности учеб. санитарно пособ. / К.А. Абульханова-Славская. – М. «Наука», 2001. – 245с.
8. Хрестоматия Бабаева, Т.И. Детство Книга Примерная основная введении общеобразовательная программа приказ дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова. – Издательство «Детство – Пресс», 2011. – 528с.
9. Венгер, Л.А. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста Книга для воспитателей дет. сада. – М., Просвещение, 1989. – С.127.
10. Веракс Н.Е. Познавательное развитие в дошкольном возрасте учеб. пособие. / Н.Е. Веракс, Н.Н. Веракс. – М. «Мозаика-синтез», 2012. – 336с.
11. Веракс, Н.Е. Дошкольная для педагогика и психология Дубнякова Хрестоматия / Ред.- Рыбакина сост. Н.Е. Веракс, А.Н., Сер Веракс. – Москва «Мозайка – Игры Синтез», 2014. – 560с.
12. Гуткина, Н. И. Психологическая готовность к школе /Н.И. Гуткина. – Ред Москва Академический проект, 2007. – 184 с.
13. Ред Дубнякова, А. И. К проблеме игровой государственного деятельности современных до¬школьников / А. И. Вып Дубнякова // Вестник Псковского готовность государственного уни¬верситета. Сер. Социально-гуманитарные и психолого-педагогические Псковского науки. – Псков ПГУ, 2009. – Москва Вып. номер 7. – С. 178–179.
14. Дымченко, Е. В. Москва Развивающие игры длявозрасте подготовки к школе / Е. В. Дымченко. – Москва «Эксмо», 2014. – 64 с.
15. Москва Кабанова, М. Готовимся к школе. развитию Практические задания, тесты, упражнения советы психолога / М. Н.Кабанова. – Санкт-Петербург изд Издательский центр «Нева», 2003. – 223 с.
16. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика центр Учеб. пособие для Москва студ. сред. пед. Познавательное учеб. заведений. – 2–е изд., перераб. и государственного доп. / С. А. Козлова. – Москва Издательский центр «Академия», 2005. – 416 с.
17. Комарова, Н. В. Развивающие игры как средство развития личности / Н.В. Комарова, Л.А. Рыбакина, С.Ф. Фаткулина // Теория и практика образования в современном мире материалы междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февр. 2012 г.). – СПб. Реноме, 2012. – С. 190–192. 18. Михайленко, Т. М. Игровые технологии как вид педагогических техно¬логий / Т. М. Михайленко // Педагогика традиции и инновации материалы междунар. науч. конф. (г. Челябинск, окт. 2011 г.). – Челябинск Два комсомольца, 2011. – Т. 1. – С. 140–146.
19. Печерога, А. В. Развивающие игры для дошкольников / А. В. Печегора. – М. «ВАКО», 2008. – 192 с.
20. Смирнова, Е. О. Состояние игровой деятельности современных до¬школьников / Е. О. Смирнова, О. В. Гударева // Психологическая наука и образование. – М. МГППУ, 2005. – номер 2. – С. 76–86.
21. Эльконин, Д. Б. Детская психология учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д. Б. Эльконин; ред.-сост. Б. Д. Эльконин. – 4-е изд., стер. – М. Издательский центр «Академия», 2007. – 384 с.
Стоимость данной учебной работы 585 руб.
