Количество страниц учебной работы 37
Содержание Bведение…………………………………………………………………………..3 Глава 1. Проблемы изучения особенностей устного общения на уроке….5
1.1. Виды речевой деятельности…………………………………………………5 1.2. Особенности речевых навыков и умений в процессе обучения английскому языку………………………………………………………………..9
1.3. Специфика диалогической и монологической речи в рамках обучения устному общению………………………………………………………………..13
Глава 2. Методические и дидактические принципы организации процесса устного общения на уроке английского языка………………….19 2.1. Специфика обучения монологическому высказыванию на уроках английского языка……………………………………………………………….19
2.2. Содержание обучения диалогической речи учащихся……………………23
2.3. Методические рекомендации по развитию устной речи в процессе обучения иностранному языку …………………………………………………28 Заключение ……………………………………………………………………..33
Список использованной литературы………………………………………..37
1.Андреевская-Левенстерн Л.С.,Михайлова О. Э. Методика преподавания французского языка, М., 1958. 2.Аракин В.Д. Методика преподавания английского языка в старших классах, М., 1998. 3.Ахметшина Г.М. Работа с текстом на уроках английского языка 2011 // www.festival.1september.ru 4.Беляев Б.В. Психологическая характеристика устной речи на иностранном языке // Методическая мозаика Приложение к журналу «ИЯШ». номер 8. 2006. – С. 3-15.
5.Гельгард Р.Р. Рассуждение о диалогах и монологах // Сборник докладов и сообщений лингвистического общества. – Калинин, 1971. Вып.1. 6.Грузинская И. А. Методика преподавания английского языка, М., 1938. 7.Ипполитова Н.А. Текст в системе обучения русскому языку в школе М., 2002.
8.Каган М.С. Мир общения. М., 1988. 9.Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения. – М., “Высшая школа”, 1986. 10.Коваль И.И. Диалог на английском языке, «Иностранные языки в школе», 1982, номер 5. С. 46-56.
11.Краевский В.В., Степанова И.С. Вопросы обучения усной речи и чтению на иностранном языке. М., Просвещение, 1965. 12.Миролюбов А.А., Рахманов И.В., Цетлин В.С. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. М., Просвещение, 1967. 13.Никитина Н.К. Имя прилагательное. Методика грамматики и орфографии в начальных классах. /Под ред. Н.С. Рождественского. – М., 2001 14.Обучение иностранному языку дошкольников – обзор теоретических позиций // Иностранные языки в школе. номер 1. 1990.
15.Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. М., Русский язык, 1989. 16.Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. М., Русский язык, 1989. 17.Смиронова Е.О. Психология ребенка. — М., 2004.- с. 69.
18.Цетлин В.С. Методика преподавания французского языка. М., 1955. 19.Щеголева А., Скобин Б.Г. Роль пересказа в развитии на¬выков устной речи на иностранном языке, М., 1963. 20.Янчук М.М. Работа над диалогом на уроках английского языка, «Иностранные языки в школе», 1959, номер 2. 21.Fries Ch. The structure of English. London, 1983.
22.Palmer Н. The Principles of Language Study, London, 1986. 23.West М. How to Use the New Method Conversation Course, London, 1984. 24.Цветкова И.В., Клепальченко И.А., Мыльцева Н.А. Английский язык для школьников и поступающих в вузы. М., Глосса, 2000.
Стоимость данной учебной работы 780 руб.
