Количество страниц учебной работы 38,7
Содержание Оглавление
Введение 3
1. Психолого-педагогические аспекты проблемного обучения в школе 6
1.1. Сущность проблемного обучения в школе 6
1.2. Особенности проблемного обучения на уроках математики в начальной школе 10
2. Методологические основы использования элементов проблемного обучения на уроках математики в начальных классах 14
2.1. Использование элементов проблемного обучения на уроках математики в начальной школе 14
2.2. Задания проблемного характера в учебнике математики по УМК «Перспектива», автора Л.Г. Петерсон 17
2.3. Подборка заданий проблемного характера для учащихся 2 класса 20
Заключение 24
Библиографический список 26
Приложение 28
Библиографический список
1. Блохин И.А., Ляхин В.В., Стрекозин В.П. О проблемном обучении в начальных классах//Начальная школа. – 2003. – номер 3.
2. Горина В.П. Какие задания можно называть проблемными при обучении математики. / Начальная школа. – 2002. – номер 5 – с.109.
3. Ксензова, Г. Ю. Дидактические и психологические условия повыше¬ния качества обучения школьников / Г. Ю. Ксензова.//Науч- но-методическое обеспечение управления качеством образования. – 2001. – номер 5.
4. Ксензова, Г. Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников / Г. Ю. Ксензова. – М. Педагогическое общество России, 2005. – 214 с.
5. Ксензова, Г. Ю. Психолого-педагогическая основа развивающих стра¬тегий обучения / Г. Ю. Ксензова. // Проблемы психологии и эргономики. – 2001. – номер 2.
6. Кудрявцев, Т. В. Проблемное обучение истоки, сущность, перспекти¬вы / Т. В. Кудрявцев. – М. Знание, 1991. – 328 с.
7. Кукушкин, В. С. Современные педагогические технологии / В. С. Кукушкин. – М. Просвещение, 2000. – 295 с.
8. Кульбякина Л.Я. Выбор метода обучения. / Начальная школа. – 2002. – номер 2 – с.110.
9. Лернер, И. Я. Проблемное обучение / И. Я. Лернер. – М. Зна-ние, 1993. – 409 с.
10. Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А. М. Матюшкин. – М. Директ-Медиа, 2008. – 392 с.
11. Махмутов, М. И. Проблемное обучение основные вопросы теории / М. И. Махмутов. – М. Педагогика, 1990. – 303 с.
12. Никишина, И. В. Инновационные педагогические технологии и орга¬низация учебно-воспитательного и методического процессов в школе / И. В. Никишина. – Волгоград Учитель, 2004. – 91 с.
13. Оконь, В. Основы проблемного обучения / В. Оконь. – М. Про-свещение, 1991. – 345 с.
14. Петерсон Л.Г. Математика. 2 класс. Часть 1. – Изд. 2-е перераб. / Л.Г. Петерсон. – М. Издательство «Ювента», 2009. – 112с. ил.
15. Петерсон Л.Г. Математика. 2 класс. Часть 2. – Изд. 2-е перераб. / Л.Г. Петерсон. – М. Издательство «Ювента», 2009. – 114с. ил.
16. Петерсон Л.Г. Математика. 2 класс. Часть 3. – Изд. 2-е перераб. / Л.Г. Петерсон. – М. Издательство «Ювента», 2009. – 114с. ил.
17. Пономарев, Я. А. Психология творческого мышления / Я. А. Поно¬марев. – М. Академия, 2008. – 389 с.
18. Психологический словарь [Электронное приложение] / – Режим до¬ступа http //psi.webzone.ru/st/087400htm – свободный.
19. Психологический словарь [Электронное приложение] / – Режим до¬ступа http //psychology.net.rU/dict onaries/psy.htm – свободный.
20. Сальникова, Т. П. Педагогические технологии / Т. П. Сальникова.
21. Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся / Г. К. Селевко. – М. Народное образование, 1997. – 376 с.
22. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. – М. Народное образование, 1998. – 356 с.
23. Сериков, В. В. Личностно-ориентированное образование концепции и технологии / В. В. Сериков. – Волгоград Учитель, 1996. – 388 с.
24. Создание проблемных ситуаций в начальной школе Учебно-методическое пособие / сост. Н. П. Клещеногова. – Кемерово МБОУ ДПО «НМЦ», 2013. – 68 с.
25. Юдин, В. В. Педагогические технологии / В. В. Юдин. – Ярос-лавль, 1997. – 345 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.
