Количество страниц учебной работы 4,10
Содержание .Обучение должно носить…….. характер.
1. творческий, личностный
2. циклопоточный
3. индивидуальный
4. Полисубъектный
2. Цель обучения дробится на составляющие – задачи, которые подразделяются на
1. воспитательные, образовательные и развивающие.
2. коррекционные, организационные и общедидактические.
3. организационно-методические и гносеолого-смысловые.
4. внутренние и внешние
3. Педагогический процесс
1. линейчат
2. целостен
3. эзотеричен
4. Асоциален
4. Принципы обучения впервые сформулировал
1. Песталоцци И.Г.
2. Ушинский К.Д.
3. Коменский Я.А.
4. Монтень М.
5. Педагогические технологии подразделяются на
1. общепредметные, предметные и модульные
2. общепредметные, предметные, модульные и частнометодические
3. общепредметные и предметные
4. предметные и модульные
6. В каком возрасте закладываются основы личности?
1. в раннем детстве
2. в младшем школьном возрасте
3. в подростковом возрасте
4. в юношеском возрасте
7. Категория развития в возрастной психологии особенно активно разрабатывалась
1. Зигмундом Фрейдом
2. Аристотелем
3. Львом Семеновичем Выготским
4. Авиценной
8. Процесс воображения всегда протекает в неразрывной связи с двумя другими психическими процессами 1. представлением и вниманием
2. памятью и мышлением
3. ощущением и восприятием
9. Цель обучения дробится на составляющие – задачи, которые подразделяются на
1. воспитательные, образовательные и развивающие
2. коррекционные, организационные и общедидактические
3. организационно-методические и гносеолого-смысловые
4. внутренние и внешние
10. Задержка психического развития, как отклонение в психическом развитии
1. может быть преодолена при правильном обучении и воспитании; 2. не может быть совсем преодолена ни при каких условиях; 3. может сама пройти с возрастом;
4. сложно сказать что-то определенное.
11. Что не является расстройством внимания 1. инертность
2. чрезмерная подвижность
3. рассеянность
4. Распределение
12. Фундаментом педагогики является… 1. психология
2. философия
3. Теософия
13. Предметом возрастной психологии является
1. процесс развития психических функций и личности на протяжении всей жизни человека
2. процесс развития психологической науки
3. особенности индивидуального развития людей
4. особенности развития педагогических навыков и умений
14. В качестве метода возрастной психологии не используется
1. метод наблюдения; 2. формирующий эксперимент; 3. метод «сократической беседы»;
4. метод срезов.
15. Человек со слабой нервной системой, обладающий повышенной чувствительностью даже к слабым раздражителям, часто неуверен в себе, тревожен; у него могут возникать невротические расстройства относится к
1. сангвиникам
2. холерикам
3. флегматикам
4. меланхоликам
16. Что не относится к письменному контролю?
1. тест
2. сообщение
3. сочинение
4. изложение
17. Систему принципов развивающего обучения впервые предложил
1. Выготский Л.С.
2. Иванов И.П.
3. Якиманская И.С.
4. Занков Л.С.
18. К логическим операциям мышления относят 1. конкретизацию, абстракцию, гиперболизацию, анализ
2. анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракцию
3. синтез, сравнение, типизацию, агглютинацию
4. акцентирование, абстракцию, сравнение, анализ, синтез
19. Какое понятие не является понятием теории обучения? 1. Знания 2. умения 3. Навыки 4. воспитанность
20. Память – это 1. психический познавательный процесс, направленный на сохранение информации
2. психический познавательный процесс, направленный на запечатление, сохранение,
воспроизведение и забывание той или иной информации
3. психический познавательный процесс, направленный на запечатление, сохранение, воспроизведение той или иной информации
4. это особое состояние сознания, благодаря которому субъект направляет и сосредотачивает познавательные процессы для более полного и четкого отражения действительности
21. Уроки-«брейнринги» в своей основе имеют……..обучение.
1. проблемное
2. продуктивное
3. игровое
4. модульное
22. Прибор, позволяющий предъявить определенное число раздражителей так быстро, что испытуемый не может перевести глаза с одного объекта на другой называется 1. спектроскопом
2. хроноскопом
3. тахистоскопом
4. электроскопом
23. Педагогический процесс
1. линейчат
2. целостен
3. эзотеричен
4. асоциален
24. Преподавание и учение – это
1. категории обучения
2. методы обучения
3. формы обучения
4. средства обучения
25. К произвольному воображению не относится 1. воссоздающее воображение
2. сновидения
3. творческое воображение
4. мечта
Стоимость данной учебной работы 585 руб.