Количество страниц учебной работы 23,61111
Содержание Введение………………………………………………………………………….4
1. Стили отношения матери к ребенку……………………………………………6
2. Стили воспитательного воздействия…………………………………………..13
3. Детерминация стилей воспитания……………………………………………..17
Заключение………………………………………………………………………20
Литература………………………………………………………………………22 Введение
Детство является предметом пристального внимания ученых и практиков как важный и ответственный период в жизни человека, как момент рождения личности. В этот период происходит ускоренное развитие психических процес-сов, свойств личности, а также ребенок активно осваивает широкий спектр раз-личных видов деятельности. Ученые стремятся выделить факторы, предопределяющие развитие лич-ности ребенка, стимулирующие его, а также препятствующие полноценному личностному развитию. Среди данных показателей значительную роль1 играют факторы семейного воспитания, а именно влияние семьи на развитие личности ребенка, влияние существующей в ней системы внутрисемейных, а также дет-ско-родительских отношений и стилей семейного воспитания.
Исследователи многократно в своих работах указывали на погрешности семейного воспитания, подчеркивая связь между формированием негативных черт личности ребенка, а также развитием невротических реакций, обуслов-ленных неправильным воспитанием. Так, И.М. Балинский (1859) считал, что строгое, несправедливое отношение к детям в семье является одной из причин развития у них душевного болезненного состояния; чрезмерно снисходитель-ное отношение – причиной повышенной эмоциональности у детей; предъявле-ние чрезмерных требований – фактором развития душевной слабости ребенка [8]. И.А. Сикорский (1884) утверждал, что жестокое воспитание способствует возникновению у ребенка чувства страха; изнеживающее (расслабляющее) воспитание формирует субъективизм и непостоянство характера у детей; пре-небрежение воспитанием ведет к трудностям в воспитательном отношении во-обще. Ряд российских ученых, а именно В.Н. Мясищев, Е.К. Яковлева, Р.А. Зачепицкий, С.Г. Файнберг указывают на то, что воспитание в условиях стро-гих, но противоречивых требований и запретов является предрасполагающим фактором для невроза навязчивых состояний и психастении; воспитание по типу чрезмерного внимания и удовлетворения всех желаний ребенка ведет к развитию истерических черт характера с эгоцентризмом, повышенной эмотив-ностью и отсутствием самоконтроля; предъявление непосильных требований к детям признано этиологическим фактором неврастении.
Несмотря на то, что в отечественной и зарубежной литературе достаточ-но глубоко и подробно рассмотрены особенности влияния стилей семейного воспитания на формирование личности ребенка, слабо изученным остается во-прос о конкретном влиянии воспитательных принципов каждого из родителей на различные структурные элементы личности. Следует отметить, что большинство работ, посвященных изучению влия-ния стилей семейного воспитания, рассматривают данную проблему в отрыве от особенностей стилей поведения отца и матери. Ни для кого не секрет, что основная нагрузка по воспитанию ребенка ле-жит в большинстве семей на плечах у матери, поэтому феномен материнства, особенности формирования материнских чувств, эмоциональные связи между матерью и ребенком, проблемы взаимоотношений матери и ребенка скрупулез-но изучаются как в рамках педагогической науки, так и в рамках социологии, психологии, психиатрии и других научных дисциплин. Именно этим обуслов-лена актуальность нашей работы.
Цель работы проанализировать влияние материнского воспитательного стиля на развитие личности ребенка.
Задачи
1.Рассмотреть стили отношения матери к ребенку.
2.Изучить и обобщить стили воспитательного воздействия.
3.Изучить детерминацию стилей воспитания.
Стоимость данной учебной работы 780 руб.
