Количество страниц учебной работы 96,61111
Содержание Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования состояния процессов общения у дошкольников с ОНР
1.1. Характеристика развития речи у дошкольников в норме и
патологии 6
1.2. Особенности развития детей дошкольного возраста с ОНР 26
Глава 2. Практика исследования особенностей общения у детей с ОНР
2.1. Организация и методы исследования 40
2.2. Анализ результатов исследования 48
Глава 3. Рекомендации к составлению программы коррекции общения у дошкольников с ОНР 58
Заключение 64
Литература 68
Приложения 73
Введение Исследования детей дошкольного возраста с диагнозом «общее недоразвитие речи» (ОНР) показывают, что достаточно большое количество детей в этот период имеет трудности в общении со сверстниками и нуждаются в специальной психологической помощи. В психолого-педагогической практике такие дошкольники характеризуются как дети, имеющие трудности в адаптации в новых условиях, в установлении контактов в группе сверстников и включении детей в совместную деятельность в детском коллективе. Психологическое состояние таких детей часто характеризуется как тревожное, с низким проявлением социально значимых паттернов поведения. Все эти особенности развития ребенка могут оказывать существенное негативное влияние на личность человека и на последующих этапах онтогенеза, что и обусловливает социальную значимость нашего исследовании. В отечественной литературе проблемы развития и формирования детей с ОНР рассмотрены достаточно подробно в работах таких авторов как Т.Г. Визель, И.И. Ермакова, А.Г. Ипполитова, Е.А. Логинова, Г.В. Чиркина, Е.В. Шипилова. В исследованиях этих и других ученых в большей степени рассматриваются особенности речевого развития и коррекции детей с подобными нарушениями речи. Однако анализ литературы также показывает, что исследований в области формирования у детей с ОНР коммуникативной деятельности, факторов, влияющих на эту деятельность, явно недостаточно, что и обусловливает научную значимость данной работы. Результаты исследования могут быть использованы воспитателями детских садов, практическими психологами, социальными работниками, педагогами дополнительного образования, занимающимися психолого-педагогической работой с детьми с диагнозом «общее недоразвитие речи». Это определяет практическую значимость данной работы. Из всего вышесказанного можно сформулировать проблему нашего исследования. В период старшего дошкольного возраста для детей особую значимость приобретают межличностные отношения со сверстниками. Этот факт предопределяется социальным развитием ребенка в этот возрастной период. Однако, как отмечают исследователи, не всегда уровень1 и качество этих взаимоотношений в достаточной степени развиты у детей с диагнозом «общее недоразвитие речи». Также следует отметить, что мало исследованными являются факторы, влияющие на коммуникативную деятельность детей с ОНР. Цель исследования – изучение особенностей общения у детей с ОНР. Объект исследования – коммуникативная деятельность детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Предмет исследования – факторы и характеристики личности, влияющие на коммуникативную деятельность детей с ОНР. Гипотеза исследования — у детей старшего дошкольного возраста с диагнозом ОНР, имеются проблемы в общении в группе сверстников, выраженные в высоком уровне тревожности, неуверенности в себе, враждебности, незащищенности, общем низком эмоциональном состоянии детей в группе. Задачи исследования
1.Теоретически обосновать проблему особенностей общения и коммуникативной деятельности у детей с ОНР. 2.Определить основные понятия исследования. 3.Эмпирически изучить особенности общения у детей с ОНР. Методы исследования — эксперимент, беседа, наблюдение, методы обработки данных, интерпретационные методы, теоретический анализ литературы.
В выборочную совокупность исследования составили 20 детей старшего дошкольного возраста. Первую группу испытуемых составили дошкольники с нормальным развитием (10 человек), а вторую – дети с диагнозом ОНР (10 испытуемых). У 5 детей была выявлена ринолали, у 3 –дизартрия и у 2 ребят – не осложненный вариант общего недоразвития речи.
Стоимость данной учебной работы 3900 руб.
