Количество страниц учебной работы 52
Содержание Содержание
Введение……………………………………………………………….3
Глава 1. Научно – теоретические основы проблемы развития самосознания у детей дошкольного возраста……………………5
1.1 Понятие самосознания в психологии………………………..5
1.2 Характеристика дошкольного возраста и его основные особенности…………………………………………………………………12
1.3 Особенности развития самосознания у детей дошкольного возраста……………………………………………………………………..18
Выводы к первой главе…………………………………………27
Глава 2. Опытно – экспериментальная часть исследования развития самосознания у детей дошкольного возраста……………………………28
2.1 Постановка проблемы и методики исследования…………….28
2.2 Анализ данных, полученных с помощью диагностики………32
Выводы ко второй главе…………………………………………….40
Заключение……………………………………………………………41
Список использованных источников………………………………43
Приложение …………………………………………………………46 Список использованной литературы 1.Архипова И. А. Подготовка ребенка к школе. – Екатеринбург, 2004.
2.Базисная программа обучения и воспитания в дошкольном учреждении «Пралеска». Мн., 2000.
3.Белкина В.Н., Васильева Н.Н., Елкина Н.В. и др. Дошкольник обучение и развитие. Воспитателям и родителям. – Ярославль Академия, 2006. – 320 с.
4.Блонский П.П. Педология. – М, 2004. – 129 с.
5.Бюлер Ш. Сказка и фантазия ребенка. – С-Пб, 2005. – 321 с.
6.Венгер А. Л. Психологическое обследование младших школьников. – М. Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 159с. Ил. – (Библиотека школьного психолога). 7.Венгер Л.А., Пилюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. – М. Просвещение, 2005. – 277 с. 8.Воробьева Д.И. Методические рекомендации к программе «Гармония развития». – Спб. ЛГОУ, 2002.
9.Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологически очерк. – М, 2006. – 439 с.
10.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. – С0Пб, 2006. – 301 с.
11.Выготский Л.С. Основы педологии. – М, 2004. – 176 с.
12.Гаврилушкина О.П. Работа по развитию коммуникативного поведения дошкольников в условиях детского сада // Ребенок в детском саду, 2003 – №2. – 25 с.
13.Гамезо М,В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. – М., 2003. 14.Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников / Под ред. Л.А. Венгера. – М. Просвещение, 2005. – 424 с. 15.Калинина Р. Р. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. — СПб. Речь, 2003. – 144 с.
16.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М. Академия, 2006. – 434 с.
17.Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.Б. Программа эстетического воспитания детей двух-семи лет. Красота. Радость. Творчество. – М. Педагогическое общество России, 2006. – 117 с.
18.Ладутько Л.К., С.В.Шкляр. Ребенок познает мир природы. Мн. УП «Технопринт», 2005. – 228с.
19.Лурия А.Р., Юдович Ф.А. Речь и развитие психических процессов ребенка. – М, 2006. – 478 с.
20.Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития. – М., 2002.
21.Мухина В.С. Психология дошкольника. – М. Педагогика, 2005. – 276 с. 22.Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник; Изд. «Роспедагенство»; Москва 1996
23.Обухова Л.Ф. Детская психология теории, факты, проблемы. – М. Тривола, 2006. – 203 с.
24.Пантелеев Г.Н., Максимов Ю.В., Пантелеева Л.В. Декоративное искусство – детям. – М. Просвещение, 2006. – 138 с. 25.Панько Е., Коломинский Я. И др. Учебная деятельность, формирование предпосылок. Пралеска, 2006, №6
26.Психология человека от рождения до смерти. Полный курс1 психологии развития. Под редакцией члена – корреспондента РАО А. А. Реана – Спб. «прайм – ЕВРОЗНАК», 2003 – (Серия «Психологическая энциклопедия»). 27.Сакулина Н.Н. Значение рисования в сенсорном воспитании ребенка-дошкольника. //Сенсорное воспитание дошкольников. – М, 2003. – 333 с
28.Смирнова Е.О. Детская психология. ¬– М., 2003.
29.Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов Сост. Л.М. Семенюк.Под ред. Д.И. Фельдштейна. — М. Институт практической психологии, 1996.
30.Эльконин Д. Б. Детская психология. – М, 2005. – 490 с.
Стоимость данной учебной работы 1275 руб.
