Количество страниц учебной работы 34,2
Содержание Введение. Темой данной курсовой работы является «Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов 1 курса». Основными составляющими этой работы являются теоретическая часть, которая включает в себя обзор литературы по проблеме исследования и описание его предмета, основные подходы к исследованию, а также краткую характеристику основных методов измерения, и эмпирическая часть, где описывается порядок организации и проведения исследования, также описаны использованные методы в исследовании, процедуры обработки и анализа исходных данных. Данная тема достаточно актуальна, так как в современных условиях проблема человеческой активности занимает особое место. Становление субъекта деятельности, способного осознанно ставить жизненные цели и добиваться их, способного брать на себя ответственность за принятие решения, детерминировано той стратегией поведения, которая формируется в процессе социализации. Такую стратегию поведения обеспечивает мотивация достижения, отражающая ценностное отношение индивида к себе1 как личности и субъекту деятельности. В настоящее время социально – экономическая ситуация становится все более динамичнее, изменяется рынок труда. Работодатели заинтересованы в поиске и отборе высококвалифицированных кадров. Многие выпускники профессиональных учебных заведений остаются невостребованными как специалисты, испытывают существенные затруднения в применении полученных знаний на практике. На наш взгляд, это связано с недостаточной сформированностью системы субъектной регуляции деятельности, которая характеризует человека не как носителя определенного набора профессиональных знаний, умений, навыков, а как профессионала, субъекта профессиональной деятельности, удерживающего ее предметность в многообразии изменяющихся условий и способного к самореализации и самораскрытию. В связи с этим вопросы изучения субъектных качеств человека, закономерностей и механизмов их развития в период профессионального обучения являются значимыми на современном этапе развития человеческого общества. Объект исследования – мотивация достижения. Предмет – взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции. Цель исследования – выявить взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции. В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи 1. На основе изучения литературы по теме исследования выявить основные подходы к изучению мотивации достижения. 2. Изучить опыт осознанной регуляции деятельности как условие успешности обучения студентов. 3. изучить взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции. В качестве гипотезы исследования выступило следующее предположение мотивация достижения успеха имеет позитивную связь с саморегуляцией, которая выражается в настойчивости, самоуверенности, добросовестности, самодостаточности (независимостью), организованности. В исследовании приняли участие студенты 1 курса ЧГПУ. Общий объем выборки составил 40 человек. В данном исследовании использовались следующие методы – теоретический анализ литературы по проблематике мотивации достижения и саморегуляции; – психодиагностический метод методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса, групповая оценка личности (ГОЛ), 16-факторный личностный опросник Р. Кэттелла; – метод математической обработки данных корреляционный анализ (коэффициент корреляции Пирсона).
Стоимость данной учебной работы 975 руб.
