Количество страниц учебной работы 30,4
Содержание Содержание
Введение………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретические основы формирования у младших школьников предметных знаний при изучении имени прилагательного 1.1. Общая характеристика имён прилагательных……………………… 5 1.2. Морфологические категории имён прилагательных.……………. 5 Глава 2. Особенности изучения имени прилагательного в начальных классах 2.1. Приемы формирования у младших школьников предметных знаний об имени прилагательном…………………………………………… 12 2.2. Современные методы обучения…………………………………….. 22 Заключение………………………………………………………………….. 28 Библиография………………………………………………………………… 29
Библиография
.Азбука. 1 класс. Учебник в 2 ч. Горецкий В.Г. и др. 2011. – 128с. Антонова Е.С., Боброва С.В. Методика преподавания русского языка (начальные классы) учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.С.Антонова, С.В.Боброва. -2-е изд., стер. -М. Издательский центр «Академия», 2012.
Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе – М. 2005г – 212 с.
Воителева, Т.М. Теория и методика обучения русскому языку / Т. М. Воителева; Учеб.пособ. для вузов. – М. Высшая школа,2006. – 367 с..
Горбич, О. И. Современные педагогические технологии обучения русскому языку / О.И. Горбич // Русский язык. – 2013. – № 4.
Горецкий В.Г., Львов М.Р., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. –М., 2007. Дубовая, И. К. Использование интерактивных таблиц на уроках русского языка / И. К. Дубовая // Русский язык в школе. – 2008. – № 4.
Задорожная Н.В., Мелекесова В.Д. Современные педагогические технологии сборник материалов для педагогов. Челябинск Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства им. Я.П. Осадчего, 2012. 93 с.
Зельманова Л.М. Кабинет русского языка в средней школе. – М. Просвещение, 2004. – 127 с. ЛьвовМ.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка. – М. Академия, 2000.
Мусатов В.Н. Русский язык Фонетика. Фонология, Орфоэпия. Графика. Орфография. -М., Флинта-Наука. 2006. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров – М. Издательский центр «Академия», 2004
Прошина, Е. Ю. О некоторых вопросах использования ИКТ на уроках русского языка / Е. Ю. Прошина // Вестник РУДН. – 2009. – № 4.
Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Канакина В.П. 2012. – 81с., Русский язык. 3 класс. Учебник в 2 ч. Канакина В.П., Горецкий В.Г. 2013; – 160с.
Русский язык. 4 класс. Учебник в 2 ч. Канакина В.П., Горецкий В.Г. .2013. – 162с. Русский язык. Учеб.для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Л.Л.Касаткин, Е.В.Клобуков, Л.Л.Крысин и др. Под ред. Л.Л.Касаткина. – М. Издательский центр «Академия» , 2001. СоловейчикМ.С., ЖедекП.С., СветловскаяН.Н. Русский язык в начальных классах Теория и практика обучения. – М. Академия, 2000.
Ступина, С. Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе учебно-методическое пособие / С. Б. Ступина. — Саратов Издательский центр «Наука», 2009. —52 с.
Тесты по русскому языку. 3 класс. В 2 ч. К уч. Канакиной В.П., Горецкого В.Г. – Тихомирова Е.М. 2014. – 96с., Тесты по русскому языку. 4 класс. В 2 ч. К учебнику Канакиной В.П., Горецкого В.Г. – Тихомирова Е.М. 2015. – 80с. Хрестоматия по методике русского языка. Методы обучения русскому языку в общеобразовательных учреждениях. Автор-составитель М.Р.Львов. –М., 1996 Шао О.А. Изучение имен прилагательных в начальной школе на основе использования приема моделирования ГОУ ВПО Иркутский государственный педагогический университет, Факультет педагогики, Кафедра русского языка и методики, 2014. — 68 с.
31. Цуканова, В. С. Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании дисциплин / В. С.Цуканова //[электронный ресурс].– Режим доступа http //www.econf.rae.ru/pdf/2012/12/Cukanova.pdf
Стоимость данной учебной работы 975 руб.
