Количество страниц учебной работы 13,4
Содержание Содержание
Введение………………………………………………………..…………………3
1. Понятие методологии и ее сущности…………………………………..…….4
2. Функции методологии педагогики, ее уровни………………………………6
3. Основные задачи методологии педагогики……………………………..….9
Заключение………………………………………………………………..……..11
Список используемых источников…………………………………….………12
Список используемых источников
1. Анисимов В.В. Общие основы педагогики учебник для вузов. / В.В.Анисимов, О.Г.Грохольская, Н.Д.Никандров.; – М., 2006.
2. Безрукова, В. С. Словарь нового педагогического мышления / В. С. Безрукова ; Свердл. обл. ин-т усовершенствования учителей, Науч.-исслед. лаб. Альтернативная педагогика. – Екатеринбург [б. и.], 1992. – 92 с.
3. Борытко, Н.М. – Методология и методы психолого-педагогических исследований учебное пособие / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова. – Москва Академия, 2008. – 320 с. – (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности) .
4. Данилов М.А. Взаимоотношение всеобщей методологии науки и специальной методологии педагогики // Проблемы социалистической педагогики. М., 1973.
5. Краевский, В. В. Методология педагогики новый этап учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. – 2-е изд., стер. – Москва Академия, 2008. – 393 с.
6. Маклаков, А. Г. Общая психология учебное пособие для студентов вузов и слушателей курсов психологических дисциплин / А. Г. Маклаков. – Москва [и др.] Питер, 2012. – 582 с.
7. Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. – М. СИН-ТЕГ, 2007. – 668 с.
8. Образцов П. И.. Методы и методология психолого-педагогического исследования. — СПб. Питер. — 268 с ил. — (Серия «Краткий курс»).. 2004
9. Уваров В. М. Методы педагогического исследования [Текст] учеб. пособие / В. М. Уваров ; М-во образования Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. пед. ин-т, Каф. теории и методики обучения технологии и предпринимательства. – Нижний Тагил НТГПИ, 2002. – 303 с
10. Циулина, М.В. Методология психолого-педагогических исследований учебное пособие [Текст] / М.В. Циулина. –Челябинск Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. – 239 с.
11. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. Методологические проблемы современной науки . — М. Наука, 1978г. -391 с.
12. Лекторский В.А., Швырев B.C. Методологический анализ науки Философия, методология, наука. М., 1972.
13. Введение в психологию Учебник для университетов / Аткинсон Р.Л., Аткинсон Р.С., Смит Э.Е. [и др.]; Под общ. ред. В.П. Зинченко [и др.]; [Пер. с англ. Н.Ю. Спомиор, А.И. Назаров]. – 12-е изд. – М. Тривола, 1999. – 729 с.
14. Педагогика Учебник / Л. П. Крившенко, М. Е. Вайндорф-Сы-П24 соева и др.; Под ред. Л. П. Крившенко. – М. ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 432 с. ISBN 5-98032-427-5
15. Загвязинский В. И., Атаханов Р. 3-14 Методология и методы психолого-педагогического исследования Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стер. — М. Издательский центр «Академия», 2005. —208 с.
16. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (п.7) // Федеральные государственные образовательные стандарты. М. Институт стратегических исследований в образовании РАО.
Стоимость данной учебной работы 585 руб.
