Количество страниц учебной работы 30,4
Содержание Оглавление
Введение 3
1 Теоретические основы использования игры в процессе обучения 5
1.1 Психологические основы и особенности дошкольной игры 5
1.2 Игровые технологии в развитии ребенка 9
2 Место и роль дидактической игры в процессе развития у дошкольников математических представлений 15
2.1 Общая характеристика дидактических игр и развития математических представлений дошкольников 15
2.2 Формирование математических представлений у дошкольников посредством дидактических игр 20
Заключение 27
Список литературы 29
Список литературы
1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. Книга для учителя. – М. Просвещение, 1987. — 144 с.;
2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте психологический очерк. – М. Просвещение, 1991. — 93 с.;
3. Жуковская Р.И. Игра и ее педагогическое значение. – М. Педагогика, 1975. — 263 с.;
4. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения В 2 т. Т. I. — M. Педагогика, 1983. — 392 с.;
5. Петрова В.Ф. Методика математического образования детей дошкольного возраста / Каз. федер. ун-т. – Казань, 2013. – 203 с.;
6. Усова А.Б. Роль игры в воспитании детей. – М. Просвещение, 1976. — 143 с.;
7. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М. Педагогика, 1978. — 226 с.;
8. Ахтырская Ю.В., Большакова С.А. Теоретические основы дидактической игры как средства развития устойчивого внимания у детей дошкольного возраста // Научные исследования от теории к практике, 2016. — № 3 (9). — С. 76-78;
9. Выготский Л.С. Игра и ее роль1 в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии, 1996. — № 6. — С. 91-96;
10. Золотая И.Г. Применение дидактических игр на уроках математики для развития внимания // Муниципальное образование инновации и эксперимент, 2011. — № 1. — С. 44-51;
11. Кудинова Л.С. Теоретические основы формирования познавательной активности детей дошкольного возраста средствами игровых технологий // Вестник Тамбовского университета . Серия Гуманитарные науки, 2009. — № 6. — С. 213-216;
12. Люткова Л.С. Игровые технологии в обучении дошкольников математике // Сборник конференций НИЦ Социосфера, 2012. — № 14. — С. 161-163;
13. Минибаева Э.Р. Дидактическая игра как средство развития представлений о числе у детей старшего дошкольного возраста // Наука и современность, 2013. — № 25-1. — С. 105-110;
14. Шорникова О.В. Роль игры в развитии ребенка // Сборник конференций НИЦ Социосфера, 2014. — № 35. — С. 121-125;
15. Фардзинова К.Д. Игра как основа взаимодействия детей дошкольного возраста // Психология и педагогика методика и проблемы практического применения, 2012. — № 26. — С. 264-267;
16. Котова Л.В. Консультация для воспитателей. Применение игровых технологий в развитии детей младшего школьного возраста в соответствии с ФГОС ДО // МБДОУ № 357, 2014. — Режим доступа http //ds-357.ru/images/igrovye-tehnologi.pdf;
17. Пахалюк К.С. Формирование математических представлений посредством дидактических игр // Педагог ДОУ, 2014. — Режим доступа https //www.pdou.ru/categories/2/articles/1339;
18. Современные игровые технологии в дошкольном образовании // копилка уроков, 2015 — Режим доступа https //kopilkaurokov.ru/doshkolnoeobrazo
vanie/prochee/sovriemiennyie-ighrovyie-tiekhnologhii-v-doshkol-nom-obrazova
nii;
19. Тычинина А.А. Современные педагогические технологии в дошкольном образовании // Информационно-методический центр г. Новомосковска, 2015. — Режим доступа http //www.imc-new.com/preschool-education/59-2011-04-16-11-41-27/622-2014-03-31-10-47-31;
20. Храмова Л.И. Психологические основы дошкольной игры // Открытый урок. 1 сентября, 2014. — Режим доступа http //festival.1september.ru/artic
les/627845/.
Стоимость данной учебной работы 585 руб.
