Количество страниц учебной работы 57,7
Содержание ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИЙ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 8
1.1 Специфика преподавания русского языка в условиях СПО 8
1.2 Особенности модульного обучения 11
1.3 Анализ технологии модульного обучения в преподавании русского языка 25
Выводы по 1 главе 29
Глава 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ СЛУЖЕБНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ 31
2.1 Примерная учебная программа по русскому языку основные требования 31
2.2 Разработка комплекса занятий с использованием модульных технологий обучения (темы для уроков предлоги (в том числе производные), союзы (в том числе производные), частицы (правописание частиц не и ни) 37
2.3 Методические рекомендации для реализации комплекса занятий 43
Выводы по 2 главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 49
1. Антонова Е.С. Русский язык учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования / Е.С.Антонова, Т.М. Воителева. — М. Издательский центр «Академия», 2013. — 384 с.
2. Бабанова В.П. Модульная технология обучения истории.//Технологии обучения сущность, опыт и проблемы развития. – М., 1998.
3. Воителева Т.М. Русский язык сб. упражнений учеб. пособие сред. проф. образования. — М., 2014
4. Воителева Т. М. Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины «Русский язык и литература. Русский язык» для профессиональных образовательных ор- ганизаций. — М. Издательский центр «Академия», 2015. — 21 с.
5. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык и литература. Русский язык (базовый уровень). 10—11 классы в 2 ч. — М., 2014.
6. Внедрение модульной системы обучения в начертательной геометрии и инженерной графике /Александрович Ф.Н., Шепетьев И.А., Лихонос В.А., Шульженко И.А. // Сб. трудов научно — методич. конф. Ставропольский госсельхоз. акад. — Ставрополь, 1995. — №58. — С. 62 — 63.
7. Гараев В.М., Куликов С. И., Дурко Е.М. Принципы модульного обучения // Вестник высшей школы, 1997. — №8. — С. 30 — 33.
8. Георгиева Т.С. Высшая школа США на современном этапе. М. Высш. шк., 1989. — 144 с.
9. Государственные стандарты образования. // Вестник образования.- 2004 , № 5.
10. Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. 10—11 классы учебник для общеобразовательных учреждений. — М., 2010
11. Исаева И.К. Модульная технология обучения по дисциплине «Русский язык и культура речи» в ССУЗе с использованием контроля успеваемости.//Современные технологии обучения в образовательных учреждениях среднего профессионального образования. — М., 2004.
12. Кайнова С.А. Системный подход к профессиональной подготовке на основе модулей трудовых навыков. // Профессионал, №6. – 2000. – С.5 – 29.
13. Колчерина Д.Ш. Модульная система обучения.//Технологии обучения сущность, опыт применения и проблемы развития. – М., 1997.
14. Куклин В.Ж., Наводнов В.Г. О сравнении педагогических технологий //Высшее образование в России. – 1999. -№1. –С. 165 – 172.
15. Курманов А.В. Модель профессиональной компетентности специалиста.- Среднее профессиональное образование №12, 2011,с.22-28
16. Леонтович А. В. Учебно-исследовательская деятельность школьников как модель педагогической технологии [Опыт учеб. комплекса на базе сред. шк. № 1333 «Донская гимназия» и Дома науч.-техн. творчества молодежи Москвы] // Школ. технологии.- 1999.- № 1-2.- C. 132-137.
17. Методические рекомендации По анализу профессиональных компетенций и разработке модульных образовательных программ, основанных на компетенциях методические рекомендации. – С-Пб, ГОУ ИПК СПО, 2010. – 63с.
18. Пахнова Т.М. Готовимся к устному и письменному экзамену по русскому языку. — М., 2011.
19. Педагогическая технология профессора Монахова // Педагогический вестник Успешное обучение. – Специальный выпуск, 1997. – С. 8 – 15.
20. Педагогика и психология высшей школы. Ростов-на-Дону «Феникс», 1998. — 544 с.
21. Петков П.С. Модульная система обучения по информатике для факультета механизации сельского хозяйства // Сб. трудов Научно-методич. конф. Ставропольской госсельхоз академии. – Ставрополь, 1995. — № 58. – С. 135.
22. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получе- ния среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
23. Попов Е.И. Система РИТМ принципы, организация, методическое содержание // Высшее образование в России. – 1998. — №4. – С. 109 – 115.
24. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М. Народное образование, 2001. — 272 с.
25. Родина В.В. Опыт разработки модульно-блочной системы обучения /Сб. трудов. Научно — методич. конф. Ставропольской госсельхоз академии. – Ставрополь, 1995. № 58. – С. 28 – 29.
26. Селевко Г.К. Современные образовательные технологи Учебное пособие. — М. народное образование, 1998. — 256с.
27. Тимофеева Ю.Ф. Роль модульной системы высшего образования в формировании личности педагога-инженера // Высшее образование в России. — 1999. — №4. — С. 119 — 125.
28. Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе Практико — ориентированная монография /Под ред. П.И. Третьякова. — М. Новая школа, 1997. — 352 с.
29. Формирование социально-профессиональных качеств будущего специалиста / А.Н. Алексюк, С.А. Кашин и др. — М. Высш. шк., 1992. — 56 с.
30. Шумякова В.Н. Модульное обучение при подготовке предпринимателей в США / Ред. К.Н. Цейкович. — М., 1995. — 44 с. (проблемы зарубежной ВШ Обзор.информ. / НИИВО; Вып.4).
31. Халюткин В.А. Модульно-блочная система обучения // Сб. трудов Научно — методич. конф.Ставропольской госсельхоз академии. — Ставрополь, 1995. — №58. — С. 99 — 102.
32. Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения //Сов. Педагогика. — 1990. — №1. — С.55 — 60.
33. Федеральный закон Выпуск 6 (378). Об образовании. — М. ИНФА — М, 2007. — 68с.
34. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования [Электронный ресурс]/ www. adu.ru. – 2010.
35. Федотов П.А. и др. Система разработки вариативно – модульной учебно – программной документации для профессионального обучения безработных граждан, незанятого населения и высвобождаемых работников. М. РУЦ ФСЗ РФ, 1995.
36. Штанов С.Н. Развитие образовательного учреждения СПО компетентностный подход. // Среднее профессиональное образование. 2011. № 4. – С. 45-47.
Стоимость данной учебной работы 3900 руб.
