Количество страниц учебной работы 51
Содержание Содержание
Введение 3
Глава I. Подростковый возраст как пространство развития 5
1.1. Подростковый возраст как феномен 5
1.2. Акцентуированность как характеристика развития подростка 12
Глава II. Учебная деятельность в подростковом возрасте 17
2.1. Учебная деятельность как процесс 17
2.2. Учебная мотивация подростка 24
Заключение 36
Глоссарий 38
Список литературы 40
Приложение 43
Список литературы
1 Абрамова Г.С. Возрастная психология. Высшая школа, – М., 2014.- 319 с.
2 Аверин В.А. Психология детей и подростков учебн. пособие – изд.2-е перераб. и доп.- М., 2011. 212 с.
3 Андреева Г.М. Социальная психология. – М. Аспект Пресс, 2011. – 376с.
4 Асеев В.Г. Возрастная психология Учебное пособие. – Иркутск, ДРОФА, 2009. – 456 с.
5 Белкина В. Н. Психология детства. – М., 2010. 364 с.
6 Бердникова Ю.М. Мир ребенка развитие психики, страхи, социальная адаптация, интерпретация детского рисунка. – М. Наука и техника, 2007. – 467 с.
7 Бондаренко А. Ф. Социальная психотерапия личности (психосемантический подход). – Киев КГПИИЯ, 2014. – 187 с. 8 Брунев Дж. Психология познания. ВЕЧЕ, – М., 1987. – 458 с.
9 Возрастная и педагогическая психология/Под ред. А. В. Петровского. – М., АСАDЕМА, 2009. – 567 с.
10 Выготский Л.С. Собрание сочинений. М., ДРОФА,- 2014.- 385 с.
11 Гальперин П. Я. К вопросу о формировании мышления / П. Я. Гальперин, В. Л. Данилова // Школьный психолог. – 2009.-№8. -С. 9-17.
12 Гатанов Ю.Б. Психологические особенности влияния стиля педагогической деятельности на мотивацию учащихся. Автореф. дисс. на со-иск. уч. ст. к.психол. н. – М., 2008. – 21с.
13 Головей Л.А. Дифференциально-психологические факторы профессионального самоопределения. // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 3 / Под ред. Л.А. Головей, Л.А. Коростылевой. – СПб, Изд-во С. Петербург.ун-та, 2009. – с. 76-83
14 Гордеева О.В. Развитие языка и эмоций у детей // Вопросы психологии. 2013 № 2. – с. 11-14.
15 Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения опыт теоретического и экспериментального психологического исследования – М Педагогика, 2011 . – 240 с.
16 Детская педагогика/под редакцией Логиновой В.И. и Саморуковой П.Г. -М., 2008-256с.
17 Добровт А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 2014.- 411 с.
18 Дубов И.К. Эффекты индивидуально-специфического влияния личности педагога на учащихся // Вопросы психологии. 2010 № 5. – с. 7-9.
19 Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Соловьёва О.В. Введение в практическую и социальную психологию. М. Смысл, 2006.-373с.
20 Зеер Э.Ф. Профессиональное становление личности / Э.Ф. Зеер. – Свердловск Изд-во Урал. гос. ун-та, 2009. – 120 с.
21 Калинина С.В. О профессиональном и личностном самоопределении старшеклассников. // Ананьевские чтения (Тезисы научно-практической конференции «Ананьевские чтения-98» / Под ред. Крылова А.А. – СПб. Изд-во С.-Петербургского университета, 2008. – с. 100-101.
22 Карандашев Ю.Н. Развитие представлений у детей Учебное пособие. – Минск, Лада, 2013. – 311 с.
23 Климов Е.А. Психология профессионала / Е.А. Климов // Избр. психол. тр. – М.; Воронеж, 2009. – 400 с.
24 Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессии / Е.А. Климов. – 2010.-С. 47.
25 Кон И.С. В поисках себя Личность и ее самосознание. – М., 2010, 35 с.
26 Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность /А.Н. Леонтьев. – М. Политииздат, 1977. – 304 с.
27 Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии, М, Владос, 2010, 149 с.
28 Лопанова Е. В., Рабочих Т. Б. Личностно-деятельностные технологии обучения Учебно – методическое пособие. – Омск, ОмГПУ, 2004. – 711 с.
29 Манкуева А. А. Педагогические условия осуществления личностно- ориентированного образования в школе-гимназии дис. … канд. пед. наук / А. А. Манкуева – Улан-Удэ, 2008. – 200 с.
30 Мир детства. / Под ред. А.Г.Хрипковой. -М., 2007-256 с.
31 Мир детства младший школьник. – М., Высшая школа, 2013. – 529 с.
32 Мухина В.С. Возрастная психология. – М., ДРОФА, 2013. – 256 с.
33 Немов Р.С. Психология в 3 кн. Кн. 2 Психология образования. изд. – М Владос. 2009. – 483 с.
34 Обухова Л.Ф. Детская психология теория, факты, проблемы, – М Тривола, 2014. – 216 с.
35 Ольшанский В.Б. Практическая психология для учителей. – М., 2014. 198 с.
36 Практическая психология образования /Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 2008. 574 с.
37 Прихожан А.М., Дубровина И.В, Андреева А.Д. Психология Учебное пособие для начальной школы. – М. Наука, 2008. – 325 с.
38 Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст Проблемы становления личности. – М. Мир, 2014. – 320 с.
39 Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов н/Д. Изд. «Феникс», 2005. -736с.
40 Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская. – М. Сентябрь, 2006. – 96 с.
41 Яковлев И.А. Мир успеха. М., 2012. – 149 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.