Количество страниц учебной работы 41
Содержание ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ДЕТСКИЙ ДОСУГ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН 6
1.1 Особенности организации досуга детей дошкольного возраста 6
1.2 Процессы формирования, развития и активизации творческого потенциала дошкольников 15
2. ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕЙ КУЛЬТУРЫ РЕБЕНКА 23
2.1 Познавательное развитие и его особенности у детей старшего дошкольного возраста 23
2.2 Особенности формирования познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста в условиях досуга 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Анохина Т. Как организовать современную предметно развивающую среду// Дошкольное воспитание. – 2012. – № 5.
2. Ашиков В. Дошкольное воспитание в новом веке// Дошк. воспитание. – 2011. – № 1.- С.8-11.
3. Абузярова Л. Предметно-развивающая среда1 ДОУ // Ребенок в детском саду. – 2014. – № 6.
4. Артамонова О. Предметно-пространственная среда ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. – 2013. – №4. С. 37-42.
5. Абульханова-Славская К.Я. Деятельность и психология личности. М. Наука, 2011. – 335с.
6. Азбукина Е.Ю. Использование элементов театральной педагогики при работе с детьми // Вестник Томского государственного педагогического университета.- 2010.- №1.- С. 70-74.
7. Гализина Е.С. Туризм – источник радости // Дополнительное образование и воспитание. – 2010. – №9. – С. 34
8. Гогоберидзе А.Г. Вербенец А.М Проектирование развивающей предметно-пространственной среды современного детского сада // Справочник руководителя дошкольного учреждения. – 2010. – №4. С. 64.
9. Годовикова Д.Б. Форма общения с взрослым и познавательная активность дошкольника // Проблемы возрастной психологии. – М. Просвещение, 2011. – 321 с.
10. Годовикова Д.Б. Как измерить детскую любознательность // Семья и школа. – 2013. – № 10.- С. 24-26.
11. Детство Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб. ООО «Издательство «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – 321 с.
12. Зацепина М.Б. Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников / Под ред. Т.С. Комаровой. М., 2014.
13. Зацепина М.Б. Основы формирования общей культуры ребенка. М., 2014.
14. Исаева И.Ю. Досуговая педагогика. Учебное пособие – Москва Флинта, 2010. – С. 26
15. Кленов Н.В. Культурно-досуговая сфера УДОД // Дополнительное образование и воспитание. 2011.- №7.- С. 12-18.
16. Липкина А.И. К вопросу о методах выявления самооценки как личностного параметра умственной деятельности // Проблемы диагностики умственного развития учащихся / Под ред. З.И. Калмыковой. – М. Просвещение, 2012. – 207 с.
17. Лисина М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками // Вопросы психологии.- 2013. – №4. – С. 18-35.
18. Марецкая Н. Организация развивающего пространства в дошкольных образовательных учреждениях //Дошкольная педагогика. -2011. – № 3,5.
19. Мухина В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. 10-е изд. М., 2012. – С. 285.
20. Новоселова С.Л. Развивающая предметно-игровая среда. // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 4.
21. Нищева, Н.В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду. – Спб. ЭКСМО, 2011. – 292 с.
22. Организация развивающей личностно-ориентированной среды для детей дошкольного и младшего школьного возраста научно-практические рекомендации / под ред. А.А. Аксёнова. – Коломна КГПИ, 2012. – 189 с.
23. Пастюк О.В. Дошкольная педагогика в схемах и таблицах / О.В. Пастюк.- Ростов н/Д Феникс, 2013. – 196.
24. Онощенко С.В. Педагогические условия реализации возможностей игрушки как средства формирования социального опыта дошкольников // Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки.- 2011.- №12.- С. 156.
25. Шамсутдинова Д.В. Организованный досуг как вид социально-культурной и педагогической деятельности // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. -2013. – № 4. – С. 147.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.