Количество страниц учебной работы 39
Содержание ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3
1. Организация проектных методов в младшем школьном возрасте 6
1.1 Проектные методы понятие, сущность 6
1.2 Классификация проективных методик с детьми 10
2. Исследование проектной методики «несуществующие животные» на базе исследования НОШ № 47 города Калуги детей младшего школьного возраста 17
2.1 Организация исследование проектной методики «несуществующие животные» на базе исследования НОШ № 47 города Калуги детей младшего школьного возраста 17
2.2 Анализ результатов исследования проектной методики «несуществующие животные» на базе исследования нош № 47 города Калуги детей младшего школьного возраста 25
Заключение 34
Список литературы 36
Приложение 1 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Акимова М.К., Алехина Т.Н., Таратута Ж.В. Психометрическая квалификация проективной методики «Несуществующее животное» //Психологическая диагностика. – М. 2012.-№4.-С.47-57.
2. Андрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В. Коррекция психического развития младшего школьника на начальном этапе обучения // Вопросы психологии. – М. 2010. – № 1. – С.2.
3. Беляускайте Р.Ф. Рисуночные пробы как средство диагностики развития личности ребенка //Психологическая диагностика. – М. 2014.-№4.-С.58-72.
4. Бондаренко А.И. Психологическая помощь. Теория и практика. – М., Класс, 2010. – 336 с.
5. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. – СПб., Питер, 2011. – 315с.
6. Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. – М., Наука, 2011. – 190с.
7. Венгер А.Л., ЦукерманГ.А. Психологическое обследование младших школьников. – М., Владос-Пресс, 2012. – 159с.
8. Вшивкова И.В. Использование рисунков в психотерапии и консультировании //Психологическая диагностика. – М. 2014.-№4.-С.78-87.
9. Жуковский И.В. Тест «Несуществующее животное» //Психологическая диагностика. – М. 2014.-№4.-С.103-125.
10. Землянская, Е.Н. Современные концепции начального образования // Завуч начальной школы. – М. 2010. – № 1. – С.3.
11. Корсакова Н.Р. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. – М., Норма, 2014. – 149 с.
12. КузнецоваЛ.В. Гармоничное развитие личности младшего школьника. – М., Высшая школа, 2013. – 250 с.
13. Мисаренко, Г.Г. На пути к стандартам нового поколения // КРО. – М. 2012. – № 4. – С.7.
14. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников – М., Просвещение, 2013. – 239 с.
15. Проектные задачи в начальной школе // Под ред.А.Б. Воронцовой. – М. 2010 – 310 с.
16. Психическое развитие в младшем школьном возрасте / Возрастная и педагогическая психология // Под.ред. А.В. Петровского. – М. 2013 – 439 с.
17. Соколова Е.П. Проективные методы исследования личности. – М. 2011 – 198с.
18. Солдатова З.М. Использование проектного метода обучения на уроках.– М., Просвещение, 2009. – 234 с.
19. Ступницкая М.А. Новые педагогические технологии учимся работать над проектами рекомендации для учащихся, учителей и родителей.– Ярославль, Академия развития, 2010. – 278 с.
20. Яньшин П.В. Практикум по клинической психологии. Методы исследования личности. – СПб.,Питер, 2004. – 266с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.