Количество страниц учебной работы 13,7
Содержание Практическое задание 1
Цель Закрепление теоретических знаний о клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификации нарушений речи.
Задание Проведите сопоставительный анализ дислалии и дизартрии, заполните таблицу.
Таблица 1
Сопоставительный анализ дислалии и дизартрии
Параметры сравнения Дислалия Дизартрия
Практическое задание 2
Цель формировать умения составлять схему обследования лиц с речевыми нарушениями фонационного (внешнего) оформления высказывания; составлять логопедическое заключение при нарушениях фонационного оформления высказывания, основанное на клинико-педагогической классификации нарушений речи; определять специфику и направления коррекционной работы для каждого типа данных речевых нарушений.
Задание 1. Составление таблицы «Сигматизмы и их исправление» Правильная артикуляция звука Нарушения произношения звука С Сигматизмы Парасигматизмы Межзубный Боковой Носовой Губно-зубной Призубный Шипящий
Задание 2. Составьте планирование коррекционной работы при открытой ринолалии у детей дошкольного возраста I этап («предречевых» упражнений) 1) дыхательные упражнения
2) артикуляционная гимнастика
3) артикуляция изолированных звуков
4) слоговые упражнения II этап (дифференциации звуков)
III этап (интеграции)
Задание 3. Составьте схему обследования ребенка 5 лет, имеющего псевдобульбарную дизартрию (Фонетико-фонематическое недоразвитие. Интеллект нормальный).
Задание 4. Составьте комплекс дыхательной гимнастики при парезах и параличах гортани.
Практическое задание 3
Цель закрепление понимания механизма и структуры дефекта при различных нарушениях фонационного (внешнего) оформления высказывания; формирование умения проводить работу по предупреждению заикания у детей.
Задание 1 Составьте таблицу отличия палтернов от заикания.
Таблица 1
Наиболее типичные различия тахилалии и заикания Фактор Тахилалия
(баттаризм, полтерн) Заикание
Задание 2 Напишите тезисы доклада для родителей «Как предупредить заикание у детей».
Стоимость данной учебной работы 585 руб.
