Количество страниц учебной работы 27,7
Содержание СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты контроля и оценки в педагогическом процессе 5
1.1 Проблема контроля и оценки становление и развитие 5
1.2 Сущность и задачи контроля в учебно-воспитательной деятельности школы 10
ГЛАВА 2. Современная ситуация в отношении оценивания знаний, умений и навыков школьников 17
2.1 Основные проблемы оценивания в школьной практике 17
2.2 Альтернативные инновационные подходы к оцениванию 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 27
1. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функции оценки школьников Экспериментально-педагогическое исследование / Ш. А. Амонашвили. – М. Высь, 2005. – 213 с.
2. Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогического сотрудничества / Ш. А. Амонашвили. – К. 2001. – 246 с.
3. Барановская Е. Современная модель оценивания учебных достижений учащихся преимущества и недостатки / Е. Барановская Е. // Педагогика. – 2000. – №7. – С.48-50.
4. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология / Н. В. Басова. – Ростов на Дону 2009. – 316 с.
5. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько. – М. Гардарики, 2009. – 154 с.
6. Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология / В.В Гузеев. – М. Новая школа, 2011. – 138 с.
7. Гуревич П.С. Психология и педагогика / П. С. Гуревич. – М. ЮНИТИ, 2012. – 320 с.
8. Деликатный К.Г. Авторитет оценки / К. Г. Деликатный. – К. 2006. – 86 с.
9. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли Учеб. пособ. для студентов педвузов / А.Н. Джуринский. – М. Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2008. – 147 с.
10. Зенкин В.И. Осознание справедливости внешней оценки – фундамент взаимопонимания / В. И. Зенкин, С. А. Зенкина // Школа. – 2012. – №2. – С. 35-39.
11. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. А. И. Пискунова. – М. Высь, 2011. – 265 с.
12. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий / А. К. Колеченко. – СПб. Питер, 2012. – 322 с.
13. Лапша В. Оценивание успешности учащихся в зарубежной школе / В. Лапша // Родная школа. – 2009. – №11. – С. 6-10.
14. Москалюк Л.В. Мотивационные возможности контроля результатов обучения школьников / Л. В. Москалюк // Наука и образование. – 2011. – №5. – С.72-75.
15. Петренко Л. Воспитательная функция оценки / Л. Петренко // Родная школа. – 2012. – №11. – С. 15-17.
16. Психология и педагогика / Под ред. А.А. Радугина. – М. Центр, 2013. – 256 с.
17. Питишкин-Потанич В. Оценивания знаний школьников / В. Питишкин-Потанич // Педагогика. – 2009. – №11. – С. 51-53. 18. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. Учебно-методическое пособие / В. Ю. Питюков. – М. Изд-во «Гном и Д», 2007. – 144 с.
19. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс В 2 кн. / И. П. Подласый. – М. Гардарики, 2006. – 315 с.
20. Пуйман С.А. Педагогика Основные положения курса / С. А. Пуйман. – Минск 2011. – 183 с.
21. Рукасова С. Оценка знаний учащихся как педагогическая проблема / С. Рукасова // Родная школа. – 2010. – №4. – С. 36-38.
22. Семиченко В. Проблема педагогического оценивания / В. Семиченко, В. Заслуженюк // Педагогика. – 2011. – №7. – С. 3-9.
23. Чонашов М.А. Школьная оценка старые проблемы и новые перспективы / М. А. Чонашов // Педагогика. – 2009. – №10. – С. 95-102.
24. Ягупов В.В. Педагогика Учеб. пособие / В. В. Ягупов. – К. 2012. – 322 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.