Количество страниц учебной работы 1
Содержание Идеи антропологизации педагогики нашли отражение в трудах
Приоритет общечеловеческого образования перед сословно-классовым и профессиональным
Принцип целостности
В философии К. Роджерса представлено
Принцип социально-исторической обусловленности
Одной из самых сложных проблем, которые решались занимавшимися проблемами образования, и мыслящими в духе антропологизма русскими педагогами, была проблема
Наиболее глубокая разработка религиозной антропологии была осуществлена
Метод идентификации
В работах К. Хорни были исследованы
Философское понимание предназначения детского периода
К принципам антропологического подхода в педагогике не относят
Принцип приоритета семьи
Культурная антропология
Цель педагогической антропологии
Основополагающий принцип антропологической концепции Больнова
Суть свободно-гуманистического направления
Принцип гуманистических ценностей
К принципам, на которых базируется деятельность социального педагога, не имеют отношения
Педагогическая антропология
Принцип открытости
Концепция Д.Б. Эльконина рассматривает природу детства как
К принципам антропологического подхода в педагогике не относят
Социологизм
Представителями Образовательно-гуманистического направления являются
Имя педагога мирового значения Петра Францевича Лесгафта специалисты связывают с достижениями
Применение подхода Плеснера к обоснованию проблем воспитания и содержательному наполнению антропологического принципа было осуществлено
Автор книги «Земное эхо солнечных бурь»
Суть образовательно-гуманистического направления
К принципам, на которых базируется деятельность социального педагога, не имеют отношения
Исходный тезис педагогической концепции Януша Корчака
Стоимость данной учебной работы 585 руб.