Количество страниц учебной работы 23,5
Содержание Содержание
Введение…………………………………………………………………………..2
1. Методика преподавания, типы уроков и их классификация………………..3
2. Традиционная классификация уроков основные типы и виды…………….7
Заключение……………………………………………………………………….22
Список литературы………………………………………………………………23
Список используемой литературы
1. Архангельский, С.И. Учебный процесс в школе, его закономерные основы и методы. – М., 2013
2. Беспалько, В.П. Некоторые вопросы педагогике школьного образования.- Рига, 2012
3. Борисова Н.В. Контекстное обучение в системе повышения квалификации // Непрерывное образование методология и практика. Серис в помощь слушателям факультета новых методов и средств обучения. М. «Знание», 2013
4. Ильин, М.В. Педагогика/М.В. Ильин. – Мн.,2014
5. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения/ И.Я. Лернер. – М., 2014
6. Осмоловская, И.М. Словесные методы обучения. – М., 2013
7. Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика./ Учеб. пособие. И.И. Прокопьев, Н.В. Михалкович. – Мн. ТетраСистемс. 2012. – 544 с.
8. Пионова, Р.С. Педагогика высшей школы учеб. пособие/ Р.С. Пионова. Мн., 2012
9. Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс учебник для студ. Пед. Вузов в 2 кн./ И.П. Подласый. – М., 2014
10. Психология и педагогика./учеб. пособие. В.М. Николаенко, Г.М. Залесов, Т.В. Андрюшина и др. – М. ИНФРА-М, Новосибирск НГАЭиУ, 2013. – 175 с.
11. Сластенин, В.А.Педагогика учеб. пособие/В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Мищенко. – М., 2012
Стоимость данной учебной работы 585 руб.
