Количество страниц учебной работы 34,5
Содержание СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы изучения проблемы одаренности 5
1.1 Одаренность как социальная и индивидуальная проблема 5
1.2 Способности. Виды и структура 8
ГЛАВА 2. Методические аспекты содержания и формы работы с одаренными детьми 11
2.1 Понятие и характеристика одаренных детей 11
2.2 Направления и методы работы социального педагога с одаренными детьми 14
2.3 Особенности воспитания и обучения одаренных детей в семье 19
ГЛАВА 3. Профессиональная подготовка учителя к работе с одаренными детьми 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Артамонов А. Главные жизненные ценности молодого поколения / А. Артамонов // Социальная педагогика. – 2015. — №2. – С.4
2. Джумагулова Т. Одаренный ребенок. Дар или наказание / Т.Джумагулова, И. Соловьева. – Ростов-на-Дону, 2011. – 160 с.
3. Зубок Ю.А. Риск в социальном развитии молодежи / Ю.А. Зубок // Социально-гуманитарные знания. – 2013. – №6. – С.17
4. Корецкая Л. В. Подготовка учителей к работе с одаренными учениками / Л. В. Корецкая, А. Е. Жосан. – М. Высь, 2012.– 137 с.
5. Лебедева А.И. Молодежь России / А.И. Лебедева А.И. // Международные процессы. – 2012. — №3. – С.4-7.
6. Матюшкин А. М. Загадки одаренности / А. М. Матюшкин. – М. 2013. – 128 с.
7. Меде В. Детская одаренность. Экспериментальные методы отбора одаренных детей и их результаты / В.Меде, Г.Пиорковский // Перевод с нем. Левинсон. – М. Работник и просвещения, 2015. – 119 с.
8. Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного я / А.Миллер. – М. Корвет, 2011. – 137с.
9. Минаева Л.А. Совершенствование государственной молодежной политики / Л.А. Минаева // Труд и социальные отношения. – 2013. –№4. – С.6
10. Монина Г. Ох уж эти одаренные дети! Талант и синдром дефицита внимания. Двойная исключительность / Г.Монина, М.Рузина. – СПб. Речь, 2014. – 128с.
11. Моляко В. А. Актуальные социально-психологические аспекты проблемы одаренности / В. А. Моляко / / Одаренный ребенок. – 2016. — № 2. — С. 3-6.
12. Мошняга В.П. Социальные основ государственной политики в отношении молодежи / В.П. Мошняга // Российский журнал социальной работы. – 2014. – №2. – С.3-13.
13. Лейтес Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия избранные труды / Н. С. Лейтес. — М. МПСИ; Воронеж МОДЭК. — 2013. — 464 с.
14. Липовая Л. Специфика обучения одаренных детей / Л.Липовая, Л.Морозова, Л.Луценко // Родная школа. – 2013. — №7. – С.8-10.
15. Одаренные дети Пер. с англ. / Общ. ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого; Предисл. В. М. Слуцкого. – М. Прогресс, 2011. – 348 с.
16. Панов В.И. Образовательные технологии работы с одаренными детьми / В.И. Панов // Опыт работы с одаренными детьми в современной России Материалы Всероссийской научно-практической конференции. М., 6-8 февраля 2003 года / Научный редактор Л.П. Дуганова. – М. 2013. – 81 с.
17. Полозова Л.А. Российско-Норвежский проект «Молодежные центры» / Л.А. Полозова // Социальная работа. – 2012. – №3. – С.10
18. Савенков А.И. Психология детской одаренности / А.И.Савенков. – М. АСТ, 2012. – 448 с.
19. Сергеева Т.Ф. Система работы с одаренными детьми. Теория и практика / Т.Ф.Сергеева, Н.А.Пронина, Е.В,Сечкарева, – М. Простор, 2011. – 288 с.
20. Сластенин В. А. Рефлексивная культура и профессионализм учителя (на базе формирования у будущих педагогов в пед. ВУЗе / В.А. Сластенин // Педагогическое образование и наука.– 2015.– № 3.– С. 37–42.
21. СущенкоТ.И. Характерные особенности одаренных детей // Початковашкола. – 2014. – №2. – С. 10-11.
22. Шумакова Н.Б. Одаренный ребенок особенности обучения / Н.Б.Шумакова, Н.И.Авдеева. – М. Просвещение, 2013. – 239с.
23. Штерн В. Умственная одаренность. Психологические методы испытания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста / В.Штерн. – М. СВП-Плюс, 2012. – 128 с.
24. Щебланова Е.И. Неуспешные одаренные школьники / Е.И.Щебланова. – М. 2011. – 245с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.
