Количество страниц учебной работы 23,7
Содержание СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………. 3
1. Проблема дистанционных технологий в обучении ………………………… 5
2. ИКТ-компетентность учителя начальных классов ………………………… 12
3. Возможности дистанционных технологий в формировании ИКТ-компетентности учителей начальных классов ……………………………….. 19 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………… 22 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………… 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Базовая ИКТ компетенция как основа Интернет-образования учителя Тезисы доклада А.А. Елизарова на конференции RELARN-2004 июнь 2004 г. – Ассоциация RELARN . – Режим доступа http //www.relarn.ru/conf/conf2004/section3/3_11.html
2. Бурмакина В.Ф., Фалина И.Н. ИКТ-компетентность учащихся. – Режим доступа http //www.sitos.mesi.ru/Default.aspx?id=6
3. Гаврилов Н.А., Имакаев В.Р., Шубин С.В. «Развитие инновационных моделей дистанционного обучения, как направление информатизации образования на региональном уровне» // Телекоммуникации и информатизация образования. – 2006. – 2. – С. 129-134.
4. Горбунова Л.М., Семибратов А.М. Построение системы повышения квалификации педагогов в области информационно-коммуникационных технологий на основе принципа распределенности. Конференция ИТО-2004. – Режим доступа http //ito.edu.ru/2004/Moscow/Late/Late-0-4937.html
5. Демкин В.П., Можаева Г.В. Организация учебного процесса на основе технологий дистанционного обучения. – Томск 2003. Электронный ресурс http //www.ict.edu.ru/ft/003625/index.html
6. Дистанционное обучение. Учеб. Пособие /под ред. Е.С. Полат. – М. Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998. – 192 с.;
7. Иванов Д.А, Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. Учебно-методическое пособие. – М. АПК и ПРО, 2003. – 101 с
8. Информационно-коммуникационные технологии в работе учителя науч.-метод. пособие/Е.И.Блинова, Р.Я., Симонян, Е.В.Мезенцева – Челябинск – Верхний Уфалей изд-во образовательного центра «Симарс», 2007
9. Информационные и коммуникационные технологии в образовании / И.В.Роберт, С.В. Панюкова, А.А. Кузнецов, А.Ю. Кравцова; под ред. И.В. Роберт. – М. Дрофа, 2008 – 312с
10. Информационные и коммуникационные технологии в общем образовании Теория и практика. А.Л.Семенов/М. ИНТ, 2006.
11. Калошина Р.О. Информационно-коммуникативная компетентность учителя в рамках современного урока http //www.oo-lyceum-533.ru/document/Kaloshina.htm
12. Карпенко М.П. Развитие информационно-спутниковой образовательной технологии в Современном гуманитарном университете. Телекоммуникация и информатизация образования. 2001, номер 5;
13. Ключевые компетенции и образовательные стандарты Доклад А.В. Хуторского на Отделении философии образования и теоретической педагогики РАО 23 апреля 2002 г. – Центр Эйдос. – Режим доступа www.eidos.ru/news/compet.htlm
14. Лебедева М.Б., Шилова О.Н. Что такое ИКТ-компетентность студентов педагогического университета и как ее формировать? // Информатика и образование. – 2004.- N 3. – с.95-100
15. Подгребельная Н.И. Педагогические условия активизации познавательной деятельности студентов в системе дистанционного обучения Автореф. канд. дис. Ставрополь, 2001. – 23 с.
16. Полат, Е.С. Новые педагогические технологии и компьютерные телекоммуникации в образовании монография / Е.С. Полат. – М Изд. центр «Академия», 2004.
17. Петухова Т.П., Алёхина О.Н. Методическое обеспечение ИТ-подготовки учителя начальных классов в современных условиях. Электронный ресурс http //2009.it-edu.ru/docs/Sekziya_7/1_Petuhova_ 1256819723011026.doc
18. Хуторской А.В. Технологии дистанционного обучения.- М. Центр дистанционного образования Эйдос, 2006. – 340 Кб
19. Хуторской А.В., Андрианова Г.А. Информатика и ИКТ в начальной школе методическое пособие. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 152 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.