Количество страниц учебной работы 10,7
Содержание СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………………3
I Становление зарубежной системы помощи детям с нарушениями в развитии………………………………………………………………………………4
II Становление отечественной системы помощи детям с нарушениями в развитии…………………………………………………………………………………………………………7
Заключение………………………………………………………………………….10
Список использованных источников……………………………………………11
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Борякова, Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / Н.Ю. Борякова. – М. АСТ, 2008. – 222 с.
2. Емелина, О.И. Становление системы помощи детям раннего возраста за рубежом // Специальное образование / О.И. Емелина. – 2013. – номер 3. – С. 49-55.
3. Мацупа, Г.Г. Эволюция научных представлений об аномальном развитии. Становление западноевропейской системы помощи лицам с отклонениями в развитии [Электронный ресурс]. Режим доступа
http //nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/09/07/evolyutsiya-nauchnykh-predstavleniy-ob-anomalnom-razvitii-stanovlenie (Дата обращения 09.12.2015).
4. Машерова, П.М. Основы коррекционной педагогики [Электронный ресурс] / П.М. Машерова. Режим доступа
http //www.shambala-cat.ru/books/pm-masherova/v-ofitsialnykh-postan (Дата обращения 08.12.2015).
5. Пузанов, Б.П. Коррекционная педагогика Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии учеб. посо¬бие для студ. сред. пед. учеб. заведений [Электронный ресурс] / Б.П. Пузанов, В.И. Селиверстов, С.Н. Шаховская, Ю.А. Костенкова; под ред. Б.П. Пузанова. – М. Акаде¬мия, 1998. Режим доступа
http //www.studfiles.ru/preview/2419633/ (Дата обращения 08.12.2015).
Стоимость данной учебной работы 585 руб.