Количество страниц учебной работы 71,7
Содержание Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Психолого-педагогические основы исследования особенностей развития дошкольника 6
1.1 Особенности общего психического развития детей в период дошкольного возраста 6
1.2 Познавательное развитие дошкольника в исследованиях отечественных и зарубежных психологов 8
1.3.Особенности развития аффктивно-личностной сферы 19
детей дошкольного возраста 19
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 28
2.1. Описание организации и процедур психолого-педагогического исследования развития детей дошкольного возраста 28
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования развития детей дошкольного возраста 29
2.3. Рекомендации по результатам 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
БИБЛИОГРАФИЯ 62
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология Схемы и тесты. – М. Владос – Пресс, 2012. – 208.
2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности, – М. Изд. «Институт практической психологии», 2011. – 352с.
3. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве Норма и отклонения.- М. Педагогика, 2005.
4. Василюк Ф.Е. Психология переживания (Анализ преодоления критических ситуаций). – М., 2010. 5. Венгер А.Л.. Психологическое обследование младших школьников.– М. Владос-Пресс, 2013. 6. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М. Изд-во МГУ, 2006.
7. Винникова И.В. Игры на развитие психологических процессов // На-чальная школа.– 2012. – N 3. – С.25
8. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М. Просвещение, 2011. – С.93.
9. Гарбузов В. И. Нервные дети Советы врача. – Л. Медицина, 2004. -176с.
10. Гаспаров Е. Застенчивый ребёнок // Дошкольное воспитание номер 5.2004. С. 32.
11. Гельгорн Э.. Эмоции и эмоциональные расстройства нейрофизиологические исследования. – М. Мир, 2006. 12. ГОСТ 7.1-84. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления. – М. Изд-во стандартов, 2011. – С. 12-23
13. Данилова Е.Е. Практикум по возрастной и педагогической психологии. – М. Изд. Центр «Академия», 2009. – 160с
14. Детская практическая психология Учебник Под. ред Т.Д. Марцинковской. – М. Гардарики, 2005. – 225 с. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребёнка.М. Просвещение, 2006. 15. Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка 3-е изд., испр – СПб Союз, 2007. -224с.
16. Зимняя И.А. Педагогическая психология Учебник для вузов. Изд. Второе, доп., испр. и перераб. – М. Логос, 2011. 384 с.
17. Изард К. Эмоции человека [Пер. с анг.] /Под ред. Л.Я.Гозмана, М.С.Егоровой; Вступительная статья А.Е.Ольшанниковой.- М. Изд-во МГУ, 2010.
18. Касьянов В.М. «Развитие ребенка и среда» (Формирование речевой функции. Детская нервность.) МГПИ, Кафедра школьной гигиены . м., 2011. – 142 с.
19. Коломинский Я.Л., Е. А. Панько Диагностика и коррекция психического развития дошкольников Минск, ’Унiверсiтэцкае’, 2007.
20. Кочубей Б, Е.Новикова. Ярлыки для тревожности // Семья и школа номер 9, 2008.
21. Кряжева Н.Л. Мир детских эмоций. Дети 5 – 7 лет. Н.Л. Кряжева. – Ярославль Академия развития, 2010. – 208 с.
22. Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. – Ярославль Академия развития, 2006. – 208 с.
23. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М. Издательство УРАО, 2009. – 176с.
24. Лебединский В.В. и др. Эмоциональные нарушения в детском возрасте. М., Изд-во Моск. Ун-та, 2011 25. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М. Наука, 2009. – 2006
26. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., Педагогика,2006. 27. Любина Г.А. Обучение дошкольников «языку чувств» // Дошкольное воспитание. – 2006, номер 2.
28. Материалы в помощь педагогу-психологу дошкольного образовательного учреждения // Центральное окружное управление, лаборатория дошкольного образования ОНМЦМ., 2005.
29. Мухина В.С. Возрастная психология. – М. Изд. Центр «Академия», 2007. – 456с.
30. Мухина В.С. Детская психология [Учеб. Для пед. ин-тов] / Под ред. Л.А.Венгера – М. Просвещение, 2005.
31. Немов Р.С. Психология. – М. Просвещение, 2010. – 256с.
32. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. – М. Педагогическое общество России, 2013. – 448 с.
33. Обухова Л.Ф. Детская психология теория, факты, проблемы. – М., Тривола, 2005. 34. Овчинникова Т.Н. Личность и мышление ребёнка; диагностика и коррекция. – М. Академический проект, 2010. – 198с.
35. Ортман. В.И. Вопросы для выяснения эмоциональных и волевых качеств ребёнка. Дошкольное воспитание. – 2004, номер 7.
36. Практическая психология образования. – М. ТЦ «Сфера», 2008.
37. Практическая психология Учебно-методическое пособие/Под. Ред. доктора психологических наук, профессора С. В. Кондратьевой. – Мн. Ред. Журн. «Адукацыя i выхаванне», 2007г. -212с.
38. Психологическое развитие воспитанников детского дома. Под ред. И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской. М. Просвещение, 2009. 214 с.
39. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. М. Академия. 2001. – 224 с. 40. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Т.1– М. Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010. – 380с. 41. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Т.2.– М. Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010. – 380с.
42. Ротенберг В.С. Мозг. Обучение, Здоровье. – М. Просвещение, 1999. – 191с.
43. Свядош А.М. Неврозы и их лечение. – М. Медицина, 1971 44. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. – М. Просвещение, 2009. – 103с.
45. Столяренко Л.Ю. Основы психологии практикум. – Ростов-на-Дону Феникс, 2003. – 484 с.
46. Тревожность у дошкольников изучение и профилактика // Прикладная психология, номер 4. М., 2012.
47. Штерн В. Психология раннего детства. – Петроград,1922
48. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов. – М. Педагогика, 2008. – 20
49. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., Просвещение, 2009. 50. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. – М., 2005. 51. Эриксон Э. Детство и общество. Спб., Ленато АСТ, 2006
52. Яноушек, К. Проблемы общения в условиях совместной деятельности. // Вопросы психологии. — 2012. —номер 6. — С. 57—65.
Стоимость данной учебной работы 3900 руб.
