Количество страниц учебной работы 20,61111
Содержание Введение3
1. Экосистемы. Виды и особенности, значение в жизни человека4
2. Экосистемы Челябинской области9
3. Методика ознакомления старших дошкольников с экосистемами15
Заключение18
Список использованной литературы19 Введение Слово экология образовано из двух греческих слов oicos, что озна-чает дом, жилище, и logos – наука и дословно переводится как наука о доме, местообитании. Впервые этот термин использовал немецкий зоолог Эрнст Геккель в 1886 году, определив экологию как область знаний, изучающую экономику природы, – исследование общих взаимоотношений животных как с живой, так и с неживой природой, включающей все как дружественные, так и недружественные отношения, с которыми животные и растения прямо или косвенно входят в контакт. Такое понимание экологии стало общепризнан-ным и сегодня классическая экология – это наука об изучении взаимоотно-шений живых организмов с окружающей их средой.
Эффективная работа ДОУ по формированию основ экологической культуры малышей и молодых родителей требует тщательного и вдумчивого использования земельных участков ДОУ. В идеале эти территории должны быть зонами максимальной экологической безопасности, обеспечивая на со-временном уровне с привлечением новейших технологий оздоровительную функцию; рекреационную функцию; учебно-просветительскую.
Тема данной работы «Знакомство детей старшего дошкольного воз-раста с экосистемами».
Цель работы теоретически обосновать особенности знакомства детей старшего дошкольного возраста с экосистемами.
Задачи, определенные нами для достижения цели раскрыть сущность понятия «экосистема», охарактеризовать ее виды и особенности, описать экосистемы Челябинской области; проанализировать методику ознакомления старших дошкольников с экосистемами. Методы исследования анализ литературы, обобщение и систематиза-ция материала.
Стоимость данной учебной работы 780 руб.
