Количество страниц учебной работы 80,61111
Содержание Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей эмоционально-волевой сферы
1.1. Современные научные представления о психологической готовности ребёнка, к овладению грамотой
1.2. Современные научные представления об эмоционально-волевой сфере
1.3. Особенности эмоционально-волевой сферы у детей старшего дошкольного возраста
Глава 2. Исследование особенностей эмоционально-волевой сферы у детей с нарушением письменной речи
2.1. Цель. Задачи. Методы организации исследования
2.2. Теоретические основы и содержания методики исследования особенностей эмоционально-волевой сферы детей с нарушением письменной речи
2.3. Организация исследования и методика обследования
Заключение
Список используемой литературы
Приложения
1.Абромян, Л.А. Игра дошкольника [Текст]/ Л.А. Абромян, Т.В. Атонова, Е.М. Гаспарова. – М. Просвещение, 1990.- 394 с.rn2.Атавелян, О.К. Социально-перцептивные особенности детей с нарушениями развитияЪ О.К. Атавелян. -Челябинск, 1999.- 190 с.rn3.Атавелян, М.Г. Практикум по развитию социально-перцептивной сферы ум-ственно отсталых школьников/М.Г. Атавелян.- Челябинск Изд-во ЮУрГУ, 1999.- 157с.rn4.Бабаева, Т.И. О социально-эмоциональном развитии дошкольников [Текст]/ Т.И. Бабаева// Дошкольное воспитание.- 2006.- №6.-С. 13-17rn5.Божович, Л.И. Проблемы формирования личности [Текст]/Л.И. Божович. – М. Просвещение, 1997.- 403 с.rn6.Бодалев, А. А. Общая психология / А. А. Бодалев, В.В. Столин.- М. Просве-щение, 1987. – 110 с.rn7.Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте/Л.И. Божо-вич.- М. Просвещение, 2007.- 283 с.rn8.Выготский, Л.С.Вопросы детской психологии [Текст]/ Л.С. Выготский. – СПб. СОЮЗ, 1997.- 224 с.rn9.Голованова, Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка [Текст]/Н.Ф Головано-ва. – СПб. Речь, 2004.- 190 с.rn10.Гуткина, Н. И. Психологическая готовность к школе [Текст]/ Н.И. Гуткина. – М. Академический проект, 2007.- 184с.rn11.Доронова, Т.Н. Игра в дошкольном возрасте пособие для воспитателей дет-ских садов [Текст]/ Т.Н. Доронова, О.А. Карабанова, Е.В. Соловьева.– М. Воспитание дошкольника, 2002.- 203 с.rn12.Ежкова, Н. Эмоциональный компонент образования проектирование содер-жания [Текст]/ Н.Ежкова// Дошкольное воспитание.- 2008.- № 11.- С.62-67.rn13.Запорожец, А.В. О психологии детей раннего и дошкольного возраста [Текст]/ А.В. Запорожец.- М., 1999.- 240 с. rn14.Зейгарник, Б.В. Очерки по психологии аномального развития лично-сти/Б.В. Зейгарник. – М. Наука, 1980.- 198с.rn15. Зейгарник, Б.В. Патопсихология/Б.В. Зейгарник.- М. Эксмо-Пресс, 2000.- 284с.rn16.Изард, К. Эмоции человека [Текст]/ К. Изард.- М. Изд-во МГУ, 1980.- 431 с.rn17.Ильин, Е.П. Эмоции и чувства [Текст]/ Е.П. Ильин.- СПб. ВЛАДОС, 2001.- 517 с.rn18.Катаева, А.А. Дошкольная олигофренопедагогика/А.А. Катаева.- М. Вла-дос, 2001.- 490с.rn19.Ковалёв, В.В. Психиатрия детского возраста/ В.В. Ковалев.- М. Медици-на, 1995. – 560 с.rn20.Кошелева, А.Д. Проблема эмоционального мироощущения ребенка [Текст]/ А.Д.Кошелева //Психолог в детском саду.- 2000. -№ 2-3.-С.45-49.rn21.Кошелева, А.Д. Эмоциональное развитие дошкольника [Текст]/А.Д.Кошелева. – М. Просвещение, 1985.- 294 с.rn22.Калинина, Р.Р. Развитие и коррекция эмоциональной сферы дошкольников и младших школьников [Текст] /Р.Р. Калинина.- Ярославль Гринго, 2007.- 90 с.rn23.Катаева, Л.И. Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной груп-пе [Текст] /Л.И. Катаева.- М. Книголюб, 2008.- 64 с.rn24.Козлова, А.М. Дошкольное образование Учебно-методическое пособие [Текст]/ А.М. Козлова.- М. Просвещение, 2004.- 80с.rn25.Корепанова, М.В. Диагностика развития и воспитания дошкольников [Текст]/М.В. Корепанова, М Балас, 2005.- 144с. rn26. Костина, Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми [Текст]/Л.М. Костина.- СПб. Речь, 2005.- 160с.rn27.Лисина, М.И. Развитие общения дошкольников [Текст]/М.И. Лисина. -М.-1999.- 234 с.rn28. Левченко, И.Ю. Патопсихология теория и практика/И. Ю. Левченко.- М. Академия, 2000.- 283с.rn29.Лебединский, В.В. Нарушения психического развития у детей/В.В. Лебедин-ский. – М. Медицина, 1985. – 168 с.rn30.Лубовский, В.И. Психологические проблемы диагностики аномального раз-вития детей/В. И. Лубовский. – М. Педагогика, 1989. – 104 с.rn31.Максимова, Н.Ю. Курс лекций по детской патопсихологии/Н.Ю. Максимова, Е.Л. Милютина. – Ростов н/Дону Феникс, 2000. – 576 с.rn32.Морозова, Н.Г. Особенности поведения аномальных детей дошкольного возраста/Н.Г. Морозова. – М. Просвещение, 1984.- 120 с.rn33.Мастюкова, Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии Ранняя диагностика и коррекция/Е. М. Мастюкова. – М. Просвещение, 1992. – 95 с.rn34.Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст) Сове-ты педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми про-блемами в развитии/Е. М. Мастюкова. – М. Владос, 1997. – 304 с.rn35.Обухова, Л.Ф. Детская психология теории, факты, проблемы [Текст]/Л.Ф. Обухова. – М. Просвещение, 1995.- 294 с.rn36.Основы специальной психологии Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. за-ведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. – М. Академия, 2002. – 480 с.rn37.Певзнер, М.С. Клиническая характеристика детей с нарушением темпа разви-тия/М.С. Певзнер //Хрестоматия. – М. Изд-во МПА, 1995.- 309 с.rn38.Петрова, В.Г. Психология умственно отсталых школьников/В.Г. Петрова.- М. Академия, 2004.- 159с.rn39.Пожар, Л. Психология аномальных детей и подростков. Патопсихология/Л. Пожар.- М. Изд-во Институт практической психологии, 1996.- 430с.rn40.Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной не-достаточностью.- СПб. Союз, 2001.- 320с.rn41.Психология. Словарь [Текст]/под ред. А.В. Петровского. -М. Просвещение, 1998.-281 с.rn42.Романова, И. В. Режиссерская игра как средство воспитания гуманного отно-шения к сверстникам у старших дошкольников [Текст]/ И.В. Романова // До-школьное воспитание.- 2007.-№3.-С. 34-39.rn43.Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст]/ С.Л. Рубинштейн. – СПб. Питер Ком. 1999. -720с.rn44.Рубинштейн, С.Я. Психология умственно отсталого школьника/ С.Я. Рубин-штейн.- М. Просвещение, 1979.rn45.Рычкова, Н.А. Поведенческие расстройства у детей диагностика, психопро-филактика и коррекция. Практическое пособие для воспитателей и логопедов [Текст]/Н.А. Рычкова.- М., 2007.- 295 с.rn46.Специальная психология Методические рекомендации/Сост. проф. В.В. Де-ларю. – Волгоград, 2002. – 140 с.rn47.Стребелева, ЕА. Наглядно-действенное мышление умственно отсталых дошкольников/ Е.А. Стребелева // Дефектология. – 1991. – № 3. – С. 77-82.rn48.Стребелева, Е. А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии/ Е.А. Стребелева, А.А, Катаева.- М. Владос, 2001.- 184с.rn49.Солнцева, О.А. Играем в сюжетные игры [Текст]/ О.А. Солнцева// Дошколь-ное воспитание, 2008.-№ 4.- С. 33-37.rn50.Социально-эмоциональное развитие ребенка в дошкольном периоде [Текст] / Материалы международного семинара. СПб. РГПУ им. А.И.Герцена, 2008.-190с.rn51.Урунтаева, Г.А., Афонькина, Ю.А. Практикум по детской психологии посо-бие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада [Текст]/ Под ред. Г.А.Урунтаевой, – М. Владос. 2008. -291 с.rn52. …
Стоимость данной учебной работы 3900 руб.
