Количество страниц учебной работы 30,2
Содержание Введение 3 1. Понятие двигательной активности детей дошкольного возраста 5 2. Пути оптимизации двигательной активности детей 15 3. Организация физкультурного уголка в группах разного возраста 21 Младший дошкольный возраст 21 Средний дошкольный возраст 24 Старший дошкольный возраст 25 Заключение 29 Список литературы 30 Введение В связи с катастрофическим ростом заболеваемости детей в целом по стране, снижением уровня их физической подготовленности возникает необходимость в поиске новых эффективных подходов к организации в современных условиях воспитания и обучения, обеспечивающих сохранение физического и психического здоровья подрастающего поколения. Общеизвестно решающее значение двигательной активности в формировании растущего организма. Однако в образовательном процессе ее специфическое значение как фактора, стимулирующего повышение резервных возможностей физического, функционального, двигательного и психического развития детей, учитывается недостаточно. Согласно современным данным за время пребывания в детском саду воспитанники свободно двигаются и играют менее 30% времени бодрствования [3]. При таких условиях дети по количеству движений реализуют меньше половины возрастной нормы. В педагогической практике недостаточно внимания уделяется организации самостоятельной двигательной активности ребенка. Она не рассматривается как составляющая физической культуры и средство развития личности человека. Эти и другие факторы уменьшают возможность сохранения здоровья воспитанников в образовательных учреждениях. Для укрепления здоровья детей необходимо совершенствовать систему физического воспитания, активизировать двигательную деятельность, осуществлять индивидуально-дифференцированный подход в воспитании, обучении и развитии ребенка. Несмотря на то, что дети очень любят играть в подвижные игры, они не могут организовать игру, даже хорошо им знакомую, самостоятельно. Взрослый становится уже руководителем самостоятельной деятельности ребенка. Это руководство осуществляется путем показа, а также посредством словесного рассказа, объяснений и указаний. В освоении детьми новых движений, в развитии самостоятельной двигательной активности ребенка взрослому принадлежит ведущая роль. Цель работы – рассмотреть методику руководства самостоятельной двигательной деятельностью детей. Задачи работы 1. рассмотреть сущность двигательной активности и двигательной деятельности детей; 2. выделить пути оптимизации двигательной активности детей; 3. раскрыть особенности организации физкультурного уголка в группах разного возраста.
Стоимость данной учебной работы 780 руб.
