Количество страниц учебной работы 35,5
Содержание Оглавление
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы изучения взаимосвязи концептосферы и языковой картины мира 5
1.1 Общая характеристика концепта как ключевого понятия современной лингвистики 5
1.2 Понятие концептосферы и языковой картины мира 10
Глава 2 Особенности формирования культуроведческой компетенции школьников при изучении языкового материала 20
2.1 Понятие культуроведческой компетенции, и ее особенности при обучении русскому языку 20
2.2 Способы формирования культуроведческой компетенции на уроках русского языка 26
Заключение 32
Список использованной литературы 35
Список использованной литературы
1. Абрамов В.П. Семантические поля русского языка / В.П. Абрамов. М. Академия пед. И соц. Наук, 2003. – 337 с.
2. Алефиренко Н.Ф. Когнитивная семантика и лингвокультурология / Н.Ф. Алефиренко // Гуманитарные исследования журнал фундаментальных и прикладных исследований. Астрахань Астраханский университет. -2004. -№3.- с. 65-69
3. Алимжанова Г. М. Сопоставительная лингвокультурология взаимодействие языка, культуры и человека монография / Г.М. Алимжанова. Алматы, 2010.-319 с.
4. Антипов Г.А. Текст как явление культуры / Г.А. Антипов, O.A. Донских, И.Ю. Марковкина, Ю.А. Сорокин. Новосибирск Наука, 1989. -75 с.
5. Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка. – Воронеж Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 1996. – 103 с.
6. Быстрова Е.А. Цели обучения русскому языку, или Какую компетенцию мы формируем на уроках// «Русская словесность», 2003. — №1.
7. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. 3-е издание, перераб. доп. – М. Русский язык, 1990. – 246 с.
8. Гируцкий А.А. Общее языкознание Учебное пособие для студентов вузов. – Минск Тетра Системс, 2004. – 304 с. 9. Городецкая В.М. Лингвокультурологические задачи (10 – 11 классы). //«Русский язык в школе». – 2009. — №2.
10. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию.- М., 1984.- 108с.
11. Звегинцев В.А. Мысли о лингвистике. – М. Наука, 1996. – 365 с.
12. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов.-М. Наука, 1987.-264 с.
13. Кацнельсон С.Д. Содержание слова, значение и обозначение. – М., Едиториал УРСС, 1965.- 464 с.
14. Кичёва Н.А. Этнокультурная направленность уроков русского языка. // «Русский язык в школе». – 2009. — №2.
15. Корнилов O.A. Языковые картины мира как производные национальных менталитетов / O.A. Корнилов. М. ЧеРо, 2003. – 349 с.
16. Кулаева Г.М. О формировании у учащихся ценностного отношения к русскому языку. // «Русский язык в школе». – 2007. — №8.
17. Маслова В.А. Лингвокультурология.- М., Академия, 2001.- 183 с.
18. Полищук В.И. Логика познания и логика культуры. – Нижневартовск 2004. – 356 с.
19. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. – М., Прогресс, 1993.- 656 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.
