Количество страниц учебной работы 11
Содержание Содержание
Введение 3
Глава 1.Понятие «здоровьесберегающая среда», ее значение 5
Глава 2. Психолого-педагогические подходы в создании здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении 7
3. Этапы и направления здоровьесберегающей образовательной среды 9
Заключение 11
Список использованной литературы 12
Список использованной литературы
1. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения индивидуально-ориентированный подход // Школа здоровья. – Т. 7. – №2. – 2015. – С. 37 – 40 2. Безруких М. М. Здоровьесберегающая образовательная среда и факторы, препятствующие ее созданию// Человек и образование. – 2012. – №2. URL http //iga.ru/sites/default/files/books/asmolov-psihologiya-lichnosti.pdf. (Дата обращения 11.05.2017)
3. Воротилкина И.М. Оздоровительные мероприятия в учебном процессе // Начальная школа. – № 4. – 2007. – С. 69 – 74.
4. Казаковцева Т.С, Косолапова ТЛ. К вопросу здравотворческой деятельности в образовательных учреждениях // Начальная школа. – №4. – 2016. – С. 70 – 74.
5. Карасева Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // Начальная школа. – № 11. – 2015. – С. 24 – 26.
6. Кургузов В.Л. Философия здоровья, гуманитарная культура и образование как детерминанты интенсивного развития // Проблемы социально – экономического развития Сибири. – 2013. – №4. – С. 149 – 155.
7. Педагогика и психология здоровья /Под ред. Н.К. Смирнова. – М. АПКиПРО, 2011. – 279 с.
8. Чупаха И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе научно-практический сб. инновац. – М. Педагогика, 2010. – 324 с.
Стоимость данной учебной работы 585 руб.