Количество страниц учебной работы 39,11
Содержание Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические аспекты дидактических условий формирования регулятивных учебных действий у учащихся начальных классов 6
1.1 Сущность и виды регулятивных универсальных учебных действий 6
1.2 Структура и критерии сформированности регулятивных универсальных учебных действий для начальной школы 10
1.3 Дидактические условия формирования регулятивных учебных действий у учащихся начальных классов 14
1.4 Значение моделирования как универсального регулятивного учебного действия при обучении младших школьников математике 17
1.5 Моделирование в процессе решения текстовых задач 21
Глава 2. Примеры задач с использованием моделирования как универсального действия в процессе обучения математики в начальной школе 25
2.1 Задачи на нахождение суммы и остатка 25
2.2 Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц 26
2.3 Задачи на разностное сравнение 27
2.4 Задачи на нахождение целого и части, решаемые сложением и вычитанием и обратные к ним 28
2.5 Задачи, раскрывающие конкретный смысл действий умножения и деления 29
2.6 Использование графических моделей при решении задач способом уравнения 31
Заключение 35
Список литературы 38
1. Анфалова Е.Л. Возможности курса математики начальной школы для формирования регулятивных универсальных учебных действий / Е.Л. Анфалова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2013. – №12-3 (19) – С.7-8. 2. Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе курс лекций учеб. пособие для студентов вузов / А.В. Белошистая. – М. Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011.
3. Власова Г.А. Методологические знания в содержании математического образования в контексте образовательного подхода / Г.А. Власова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2011. – № 4. Том. 58. – с. 100 – 107.
4. Высоцкий И.М. Начальная школа. Математика. Диагностические работы для проверки образовательных достижений школьников. 4 класс / И.М. Высоцкий. – М. АСТ. – 2011. – 48 с.
5. Еровенко В.А. Нужна ли философам современная математика? / В.А. Еровенко // Российский гуманитарный журнал. – 2013. – № 6. – том 2. – с. 523 – 530.
6. Ивашова О.А. Вычислительная культура младших школьников междисциплинарный подход / О.А. Ивашова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2012. – № 145. – с. 151 – 160.
7. Кисилева Ю.В. Дидактические условия и этапы формирования учебной деятельности младших школьников / Ю.В. Кисилева // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – № 1. – С. 259-263.
8. Математика. Курс начальной школьной школы в таблицах / Сост. Т. Канашевич. – М. Буквмастер, 2013. – 112 с.
9. Моисеева И.Г. Экспериментальное исследование формирования регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников с трудностями в обучении / И.Г. Моисеева // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия Гуманитарные науки Педагогика. Психология. Социальная работа. Акмеология. Ювенология. Социокинетика. – 2014. – №3. – Том 20. – С. 27-32.
10. Новоселов С.А. Условия развития способностей учащихся в процессе обучения математике в классах естественнонаучного профиля / С.А. Новоселов // Педагогическое образование в России. – 2012. – № 1. – с. 48 – 54.
11. Пеньевская И.И. Мониторинг формирования универсальных учебных действий проблемы, подходы, решения / И.И. Пеньевская // Муниципальное образование инновации и эксперимент. – 2013. – №6. – С. 23-26.
12. Савкина Н.Г. Мониторинг универсальных учебных действий учащихся начальных классов / Н.Г. Савкина // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2014. – №6-2. – С. 24-26.
13. Седакова В.И. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников при решении математических задач / В.И. Седакова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2012. – № 9. – с. 145 – 151.
14. Узорова О.В. Таблицы по математике для начальной школы / О.В. Узорова. – М. Планета детства. – 2012. – 320 с.
15. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки РФ. – М. Просвещение, 2011.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.