Количество страниц учебной работы 34
Содержание Содержание
Введение 3
1. Теоретические аспекты информационно-коммуникационных технологий в обучении 5
1.1. Сущность и роль1 информационно-коммуникационных технологий в обучении 5
1.2. Модели информационно-коммуникационных технологий, используемые в обучении 11
2. Особенности систем виртуальной реальности в обучающих программах 15
2.1. Методы и средства создания систем виртуальной реальности 15
2.2. Возможность применения виртуальной реальности при обучении 24
2.3. Психологическое воздействие виртуальной реальности обучающих программ 28
Заключение 32
Список литературы 35
Список литературы
1. Айтмухамбетов С. Боранбаев С. Применение новых информационных технологий в обучении // Высшая школа. – 2013. – №5. 2. Велихов Е.П. Новая информационная технология в школе // Информатика и образование. – 2013. – №1.
3. Греков В.Ф. и др. Модели виртуальной реальности. – М. Просвещение, 2011. 4. Денисевич Г.В. Системы виртуальной реальности. – Курск, 2012. 5. Евдокимов В.И. К вопросу об использовании наглядности в школе. – СПб, 2012. 6. Занков Л. В. Наглядность и активизация учащихся в обучении. – М., 2010. 7. Зельманова Л.М. Применение моделей виртуальной реальности. – М., 2014. 8. Кудряшев Н.И. Современные методы обучения и новейшие технологии // Пособие для учителя. – 2012. – № 8.
9. Максимов В.И. Психология виртуальной реальности. – М. Гардарики, 2012. 10. Мокеев Н. Информационное общество как этап новейшей истории // Свободная мысль. – 2014. – №1.
11. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под редакцией Е.С. Полат. — М. Академия, 2012.
12. Севрук А.И., Юнина Е.А. Здоровьесберегающий урок // Школьные технологии. – М., 2013. – № 2. 13. Стратегия модернизации содержания общего образования Материалы для разработки документов по обновлению общего образования.- М., 2011. 14.Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. — М., 2010.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.