Количество страниц учебной работы 84,6
Содержание СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ ИНФОРМАТИКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОБИЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ 7
1.1. Особенности обучения информатике в условиях ФГОС в основной школе 7-9 классов 7
1.2. Деятельностный подход и его освещение научно-педагогической литературе 13
1.3. Возможности мобильных компьютерных систем в рамках изучения предмета «информатика» в школе 20
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ МОБИЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ 34
2.1. Существующий опыт использования мобильных компьютерных систем и их возможности 34
2.2. Реализация деятельностного подхода в обучении информатике с использованием мобильных компьютерных систем 44
2.3. Экспериментальная проверка эффективности применения деятельностного подхода в обучении информатике с использованием мобильных компьютерных систем 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Уроки «открытия» нового знания 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Технология проблемного обучения, метода проектов, дистанционного тренинга для школьников «ЯКласс» А.Н. Новикова 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 3Тематическое планирование курса «Основы технологии Интернет» в профильном курсе информатики 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Содержательная сторона курса «Основы технологии Интернет» 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 Тест для определения уровня подготовленности по теме 81
«Основы технологии Интернет» 81
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 Контрольный тест 83
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Об образовании в Российской Федерации федер. закон от 29.12.2012 номер 273-ФЗ // Справочно-правовая система Консультант Плюс
2. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования приказ от 06.10.2009 номер 413. // Справочно-правовая система Консультант Плюс
3. Арташкина, Т.А. Деятельностный подход в государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования третьего поколения /Т.А. Арташкина // Профессиональное образование в современном мире. — 2017. — номер 2 (9). — С. 75-87
4. Бельчусов, А. А. Формирование регулятивных универсальных учебных действий в дистанционных конкурсах по информатике / А. А. Бельчусов // Инновации на основе информационных и коммуникационных технологий мате¬риалы X Международной научно-практической конферен-ции, 2016. — С. 25-27.
5. Бельчусов, А. А. Формирование универсальных учебных действий при прохождении школьником этапов дистанци¬онного конкурса / А. А. Бельчусов // Европейский журнал социальных наук. — 2016. — номер 10-2 (37). — С. 113-118.
6. Бунеева, Е.В. Технология продуктивного чтения ее сущность и особенно¬сти использования в образовании детей дошкольного и школьного возраста / Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова. — М. Баласс, 2014. — 43 с.
7. Вербицкий, А.А. Теория и технологии контекстного образования. Учебное пособие. — М. МИГУ, 2017.-248 с.
8. Губанова, О. М. Особенности проектирования методической системы формирования профес¬сиональных компетенций будущего учителя информатики и ИКТ / О. М. Губанова, М. А. Родионов // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия «Социальные науки». — 2014. — номер 4 (36). — С. 235-240.
9. Губанова, О. М. Теория и методика обучения информатике. Ч. 2. Частная методика учеб.- метод. пособие / О. М. Губанова. — Пенза Изд-во ПГУ, 2014. — 76 с.
10. Губанова, О.М., Особенности обучения информатике в условиях ФГОС / О. М. Губанова, А.С. Дудин / Университетское образование (МКУО-2015) Сб. статей XIX Международной научно-методической конференции, 2015. — С. 219-221.
11. Губанова, О.М. Современный урок информатики в условиях ФГОС / О. М. Губанова, М. А. Родионов // Вестник Пензенского государственного университета. — 2015. — номер 1 (9). — С. 18-21.
12. Дидактика средней школы / Под ред. Скаткина М.Н. — М. Просвещение, 1982. – 303 с.
13. Дьяченко, В. К. Организационная структура учебного процесса и её развитие / В.К. Дьяченко. — М. Педагогика 1989. 159 с.
14. Ильина, Т. А. Педагогика / Т.А. Ильина. — М. Просвещение, 1984. – 495 с.
15. Кавиева, Е.С. Методы и приемы оптимизации образовательного процесса на уроках информатики как средства повышения качества обучения в условиях перехода на ФГОС / Е.С. Кавиева / Информатизация образования – 2017 Сб.материалов международной научно-практической конференции, 2017. — С. 354-362.
16. Как проектировать универсальные учебные действия от действия к мысли пособие для учителя / Под ред. А. Г. Асмолова. М. Просвещение, 2008. — 151 с. 17. Каптерев, А.И. Формирование информационно-сетевой компетентности школьников системно-деятельностный подход /А.И. Каптерев. – М. ОнтоПринт, 2018. – 194 с.
18. Клименченко, Е.Н. Понятие и условия деятельностного подхода в обучении / Е.Н. Клименченко // Вестник научных конференций. – 2016. — номер 8-1 (12). – С. 43-45
19. Козлова, М.В. Ситемно-деятельностный подход в проектировании урока информатики в процессе реализации ФГОС ООО / М.В. Козлова // Интернет-технологии в образовании материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции, 2016. — С. 204-209.
20. Копаева, Е.В. Использование современных образовательных технологий в обучении информатике /Е.В. Копаева // Филологические науки. Вопросы теории и практики. — 2016. — номер 6-3 (60). — С. 195-198.
21. Кочнева, Л.П. Системно-деятельностный подход в образовании в условиях введения государственных образовательных Стандартов / Л.П. Кочнева // Отечественная и зарубежная педагогика – 2016. — номер 4 (13). – С. 137-148.
22. Кулмуканова, К.К. Практический опыт по информационно-коммуникативным технологиям в образовании / К.К. Кулмуканова, Т.Ж. Кутебаев // Международный журнал экспериментального образования. — 2016. – номер 4. – С. 240-243
23. Новиков, А.М. Что такое обучение? / А.М. Новиков // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2016. — номер 2. — С.4-9.
24. Новиков, А.Н. Методические основы использования программных средств в проектной деятельности / А.Н. Новиков // Вестник Московского государственного областного университета. Серия Педагогика. — 2017. — номер 1. — С.115-123. 25. Новиков, А.Н. Методические подходы изучения истории программного обеспечения и ИКТ на уроке информатики / А.Н. Новиков / Современные информационные технологии И ИТ-образование Сб. научных трудов III Международной научной конференции «Конвергентные когнитивно-информационные технологии» и XIII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», 2019. — С. 247-255.
26. Педагогика школы / Под ред. Г. И. Щукиной. — М. Просвещение, 1977, 252 с.
27. Первушкина, Е.А. Об особенностях кон¬струирования урока информатики и ИКТ в условиях реализации ФГОС / Е. А. Первушкина , Д.С. Комиссаров // Молодой ученый. — 2017. — номер 4. — С. 177-181.
28. Рогалева, Р. Р. Проектирование урока информатики, направ-ленного на формирование универсальных учебных действий / Р.Р. Рогалева // Молодой ученый. — 2014. — номер 8. — С. 99-102.
29. Савичева, И.А. Современные теории обучения / И.А. Савичева // ЦИТИСЭ. — 2019. — номер 3 (20). — С. 40 – 53
30. Сериков, В. В. Развитие личности в образовательном процессе монография / В. В. Сериков. — М. Логос, 2016. — 448 с.
31. Симанева, Т.А. Совершенствование структуры и содержания курса теория и методика обучения и воспитания информатике в соответствии с требованиями ФГОС / Т.А. Симанева // Ученые записки Орловского государственного университета. — 2016. — номер 2 (71). — С. 273-279.
32. Современное образование методы и технологии внедрения ФГОС материалы региональной научно-практической конференции / Под общей редакцией Н. В. Ермак, 2016. – 211 с.
33. Тюрина, П.О. Системно — деятельностный подход на уроках информатики / П.О.Тюрина, Т.А. Миллер, М.И. Баран // Проблемы эффективного использования научного потенциала общества Сб. статей по итогам Международной научно-практической конференции, 2018. — С. 91-93.
34. Фокин, Ю.Г. Теория и технология обучения. деятельностный подход Учеб. пособие / Ю.Г. Фокин. – М. Юрайт, 2019. – 241 с.
35. Шумейко, О.Н. Реализация системно-деятельностного подхода в процессе обучения / О.Н. Шумейко // Актуальные вопросы современной педагогики материалы VIII междунар. науч. конф, 2016. — С. 18-25.
36. 1000-list-nik [Электронный ресурс]. – Режим доступа http //www.1000-list- nick.com (дата обращения 22.11.2019)
37. Академия АйТи [Электронный ресурс]. – Режим доступа http //www.academy.it.ru (дата обращения 22.11.2019)
38. Босова Л. Л. Интернет-газета «Лаборатория знаний» издательства БИНОМ [Электронный ресурс]. – Режим доступа http //gazeta.lbz.rn/2012/9/9nomer.pdf (дата обращения 22.11.2019).
39. Истляуп А. А. Качество знаний учащихся из чего оно складывается? [Электронный ресурс]. – Режим доступа http //tak-to- ent.net/load/105-1-0-15662 (дата обращения 22.11.2019).
40. Международная Олимпиада по основам наук [Электронный ресурс]. – Режим доступа https //urfodu.ru/ru/ (дата обращения 22.11.2019).
41. Официальный сайт МБОУ [Электронный ресурс]. – Режим доступа Алексеевской средней общеобразовательной школы http //alekseevka.mkobr61.ru/?page_id=20 (дата обращения 23.11.19).
42. Системно-деятельностный подход как основа ФГОС. Системно-деятельностный подход в образовании [Электронный ресурс]. — Режим доступа http //vse-temu.org/new-sistemno-deyatelnostnyj-podxod-kak-osnova-fgos-sistemno- deyatelnostnyj -podxod-v-obrazovanii.html (дата обращения 15.11.2019)
43. Что такое ФГОС? Зачем нужен стандарт образования? [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа https //multiurok.ru/blog/chto-takoie-fgos-zachiem-nuzhien-standart-obrazovaniia.html (дата обращения 15.11.2019)
Стоимость данной учебной работы 5850 руб.
