Количество страниц учебной работы 63
Содержание Введение
Глава 1. Теоретические основы предупреждения фразеологических ошибок в речи младших школьников 1.1. Классификация фразеологических ошибок как научно-лингвистическая основа методики их предупреждения
1.2. Психолого-педагогическая база разработки методики предупреждения фразеологических ошибок
1.3. Методические предпосылки предупреждения фразеологических ошибок
Глава 2. Исследование способов предупреждения фразеологических ошибок в речи младших школьников
2.1. Анализ современных методических подходов к предупреждению фразеологических ошибок в речи младших школьников
2.2. Выявление уровня сформированности фразеологической грамотности младших школьников
2.3. Описание локально-методической системы, направленной на повышение уровня фразеологической грамотности младших школьников
2.4. Анализ результатов формирующего эксперимента
Заключение
Список используемой литературы
1.Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина Н.И. Современный русский язык. / Под ред. Н.С. Валгиной. – М. Логос, 2001.
2.Введенская Л.А. Пословицы и поговорки в начальной школе. – М. Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР, 1963.
3.Виноградов В.В. Словосочетания и фразеологические единицы. // Грамматика русского языка. – М., 1954. – Т.2. – Ч.1.
4.Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. А.В. Петровского. – М. Просвещение, 1973.
5.Волина В.В. Фразеологический словарь. – М. АСТ-ПРЕМСС, 1997.
6.Гаврин С.Г. Фразеология современного русского языка (в аспекте отражения) .– Пермь, 1974.
7.Гвоздева Е.М. Как я использую загадки, пословицы при изучении проверяемой безударной гласной в корне. – // Начальная школа. – 1993. – номер 3.
8.Голуб И.Б. Дидактические материала по русскому языку. – М. м. изд. центр ВЛАДОС, 1997.
9.Дудников А.В. Русский язык. Лексика и фразеология. Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Словообразование и морфология. – М. Просвещение, 1974.
10.Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М. Просвещение, 1980.
11.Жуков В.П. Семантика фразеологических оборотов. – М. Просвещение, 1978.
12.Изотова В.А. Сила воспитательного воздействия на младшего школьника устного творчества русского народа. – // Начальная школа. – 2000. – номер 5.
13.Колычева Г.Ю. Некоторые приемы работы по обогащению фразеологического запаса младших школьников. – // Начальная школа. – 1995. – номер 10.
14.Королева Т.П. Работа с пословицами на уроках русского языка. – // Начальная школа. – 2000. – номер 7.
15.Лагузанова Е.Н. Фразеологическая работа в школе. – // Начальная школа. – 1994. – номер 3.
16.Лобчук Е.И. Усвоение фразеологизмов на уроках русского языка. – // Начальная школа. – 1990. – номер 12.
17.Люблинская А.А. Детская психология. – М. Просвещение, 1971.
18.Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах. – М. Издательский центр «Академия», 2000.
19.Львов М.Р. Речь младших школьников и пути ее развития. – М. Просвещение, 1975.
20.Львов М.Р. Язык и речь. – // Начальная школа. – 2000. – номер 1.
21.Методика русского языка. / В.А. Кустарева, Л.К. Назарова, Н.С. Рождественский и др. – М. Просвещение, 1982.
22.Мордвилко А.П. Очерки по русской фразеологии (именные и глагольные фразеологические обороты). – М. Просвещение, 1964.
23.Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. – М. Просвещение, 1986.
24.Немов Р.С. Психология. – М. Просвещение; ВЛАДОС, 1995.
25.Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. / Под научной редакцией А.А. Леонтьева. – М. Баласс, Изд. дом РАО,2004.
26.Обухова Л.Ф.Возрастная психология. – М. Педагогическое общество России, 1999.
27.Программно-методический материал. Русский язык. Начальная школа. / Сост. Л.А. Вохмянина. – М. Дрофа, 1998.
28.Программы для четырехлетней начальной школы. – М. Вентана-Граф, 2004.
29.Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы. / Сост. Т.В. Игнатьева, Т.А. Федосова, Л.А. Вохмянина.- М. Просвещение, 1994.
30.Психологическое развитие младших школьников. / Под ред. В.В. Давыдова. – М. Педагогика, 1990.
31.Рамзаева Т.Г., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. – М. Просвещение, 1979.
32.Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М. Международные отношения, 1995.
33.Русский язык Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. / Т.М. Воителева, К.А. Войлова, Н.А. Герасименко и др. – М. Дрофа, 2000.
34.Русский язык. Введение в науку о языке. Русский язык. Общие сведения. Лексикология современного русского литературного языка. Фонетика. Графика и орфография. / Л.Л. Касаткин, Л.П. Крысин, М.Р. Львов, Т.Г.Терехова. Под ред. Л.Ю. Максимова. – М. Просвещение, 1989.
35.Русский язык в начальных классах. Теория и практика. / Под ред. Соловейчик М.С. – М. Просвещение, 1993.
36.Савчук Г.В. Оценочный компонент значения пространственных фразеологических единиц. – // Русский язык в школе. – 1995. – номер 4.
37.Современный русский язык. Анализ языковых единиц. Графика и орфография. Лексикология и фразеология. Словообразование. / Е.И. Диброва, Л.Л. Касаткин, И.И. Щеболева. Под ред. Е.И. Дибровой. – М. Просвещение, ВЛАДОС, 1995.
38.Современный русский литературный язык. / П.А.Лекант, Н.Г. Гольцова, В.П. Жуков др. Под ред. П.А. Леканта. – М. Высшая школа, 1996.
39.Современный русский язык Лексика и фразеология. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Словообразование. Морфология. Синтаксис. / Аникина А.Б., Бельчиков Ю.А., Вакуров В.Н. и др. Под ред. Д.Э. Розенталя. – М. Высшая школа, 1984.
40.Современный русский язык. Ч.1. Введение. Лексика. Фразеология. Фонетика. Графика и орфография. / Н.М. Шанский, В.В. Иванов. – М. Просвещение, 1987.
41.Ставская Г.М. Почему мы так говорим? – Начальная школа. – 2001. – номер 11.
42.Ставская Г.М, Работа с фразеологизмами в системе развития речи и общего развития учащихся. – Начальная школа. – 2000. – номер 12.
Стоимость данной учебной работы 2925 руб.
