Количество страниц учебной работы 31
Содержание СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ3
1. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ ОБУЧЕНИЯ В ТИФЛОДИДАКТИКЕ5
2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ9
3. ПРИМЕНЕНИЕ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ15
3.1 Особенности зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения15
3.2 Особенности применения наглядных средств по развитию зрительного восприятия дошкольников с нарушениями зрения20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Мингазов Э. Г. Гносеологические основы принципа наглядности обучения. – М. Академия, 2006. – 180 с.
2.Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения Уч. пособ. для студ. ВУЗов. — М. «ВЛАДОС», 2006. – 230 с.
3.Плаксина Л. И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения в процессе обучения математике [Дидакт. материал для мат. заданий слабовидящим детям подготовит. К шк. группы дет. сада]. — Калуга Адель, 2006. – 80 с. 4.Плаксина Л.И. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения в процессе предметного рисования. – М. Академия, 2006. – 180 с.
5.Подколзина Е.Н. Особенности использования наглядности в обучении детей с нарушением зрения. // Журнал Дефектология, 2007. — №6, С.33-40. 6.Подколзина Е.Н. Некоторые особенности коррекционного обучения дошкольников с нарушением зрения. // Журнал Дефектология, 2007. — № 2. – с. 12-14.
7.Специальная психология Уч. пособие для студ. ВУЗов. / Под ред. В.И. Лубовского. — М. «Академия», 2007. – 340 с.
8.Тупоногов Б. К. Основы коррекционной педагогики. — М. ИПТК “Логос” ВОС, 2007. – 270 с.
Стоимость данной учебной работы 585 руб.
