Количество страниц учебной работы 38,5
Содержание Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ 6
1.1. Особенности формирования целостной картины мира 6
1.2. Феномен детской картины мира в социальной психологии детства 11
1.3. Социально-культурные факторы, определяющие психическое и социальное развитие детской личности на ранних этапах онтогенеза 16
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ КАРТИНЫ МИРА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В РАЗНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ 20
2.1. Процедура и методики проведения исследования 20
2.2. Анализ результатов диагностики познавательной сферы младших школьников 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Ананьев Б.Г. Познавательные потребности и интересы //Ученые записки СПГУ. Психология. -СП., 2014. -Вып. 87. -№5. -С. 41-46.
2. Беленкова В.М. Приемы выработки у детей навыков чтения //Начальная школа.- 2013. — №2. — С. 20
3. Беляков Е. Круг (Коммунарская педагогика может стать важным вкладом в российскую школу рубежа двух тысячелетий) //Учительская газета. — 2014. — №10. -С. 19.
4. Бибко Н.С. Сказка приходит на урок //Начальная школа. — 2016.-№9.-С. 31-34.
5. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. — СПб. Питер Пресс, 2014. – 400 с.
6. Болотина Л.Р. Классный руководитель в современной начальной школе //Начальная школа. — 2016. — №6. — С. 8-10.
7. Болотина Л.Р., Латышина Д.И. Методика внеклассной воспитательной работы в начальных классах. — М. Логос, 2014.-128 с.
8. Большаков Д., Булашова А. Развитие интереса к предмету //Начальная школа. — 2014. — №7. — С. 56-57.
9. Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. -М. Бином, 2015. — 144 с.
10. Бондаренко В.А. Развитие интересов и способностей школьников в кружковой деятельности //Начальная школа. — 2014. — №3.- С.54-55.
11. Воспитательные системы школы. Проблемы и поиски. /Составитель Н.Л. Селиванова. — М. Знание, 2012- №10. — 80 с.
12. Всё о младшем школьнике под редакцией Виноградовой. — М. «Вентана-Граф», 2015.- 143 с.
13. Гаврилова Г.Ф. Изучаем личность младшего школьника //Начальная школа.- 2013.-№8. — С. 4-8.
14. Драгунова, Т. В. Психологические особенности младшего школьника – М. Медгиз, 20015. – 265 с.
15. Дубровина И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е. и др.; Под ред. И.В. Дубровиной. Младший школьник развитие познавательных способностей Пособие для учителя – М. Просвещение, 2012. – 208 с.
16. Истратова, О.Н. Справочник психолога начальной школы. Изд. 6-е. — Ростов н/Д Феникс, 2013. — 265 с.
17. Лисина, М.И. Потребность в общении. — М. Педагогика, 2014 — 153 с.
18. Макарова, К.В. Развитие духовных способностей младших школьников. // Начальная школа, 2013. – № 9. –13-15 с.
19. Мухина, В.С. Возрастная психология. — М. Бином, 2012. – 320 с.
20. Немов, Р.С. Психология. Кн.3. Психодиагностика. -М. Владос, 2012.- 165 с.
21. Практикум по возрастной психологии // Под. ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. – Санкт-Петербург. Питер, 2014. – 365 с.
22. Практическая психология образования // Под ред. И.В. Дубровиной – СПб. Питер, 2012. – 320 с.
23. Психология развития человека Учеб.пособ. // Под.ред. П.В.Дубровина. — М. Бином – 2014.- 165 с.
24. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста. — М. Просвещение, 2012. – 350 с.
25. Фомина, Л.Ю. Что влияет на формирование самооценки младших школьников. – М. Начальная школа. – № 10. – 2013. –99-103 с.
26. Фотекова, Т.Д. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. — М. Владос, 2016. – 230 с.
27. Цукерман, Г.А. Как младшие школьники учатся учиться? — М. Филинъ, 2012. – 167 с.
28. Шевандрин, Н.И. Основы психологической диагностики Учеб. для студ. высш. учеб. заведений В 3 ч.- М. Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2011.- Ч.3, 143с.
29. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. – М. Просвещение, 2016. – 198 с.
30. Эльконин, Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах. — М. Просвещение, 2011.- 205 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.
