Количество страниц учебной работы 33,5
Содержание Содержание
Введение 3
Глава I. Педагогические основы использования игровых технологий при обучении иностранным языкам 5
1.1. Роль игровых технологий при обучении иностранному языку 5
1.2. Видовые особенности учебных игр 8
Глава II. Методические особенности использования игр при обучении иностранному языку детей дошкольного возраста 11
2.1. Влияние возрастных и индивидуально- психологических особенностей дошкольников на обучение английскому языку в ДОУ 11
2.2. Особенности педагогического обеспечения процесса обучения английскому языку дошкольников в учреждении дополнительного образования 15
2.3. Прикладные основы использования технологий игровой деятельности при обучении дошкольников английскому языку 19
Заключение 29
Список источников и использованной литературы 31
Список источников и использованной литературы
1. Берн Э. Игры, в которые играют люди / Э. Берн [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа http //librook.net/psixologiya/igry-v-kotorye-igrayut-lyudi-erik-bern.html (Дата обращения 19.04.2018).
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М. Знание, 2013.-306 с.
3. Болортуя А.Э. Методика развития детей младшего возраста / А.Э. Болортуя/ Актуальные проблемы исследования этноэкологических и этнокультурных традиций народов Саяно-Алтая Материалы III международной научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов, 2015. – С. 118-119
4. Воробьева Т.В. Ролевые игры на уроках английского языка в начальной школе / Т.В. Воробьева [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа https //multiurok.ru/files/ighry-na-urokakh-anghliiskogho-iazyka-v-nachal-noi-shkolie.html (Дата обращения 19.04.2018).
5. Выготский Л.С. Психология / Л.С. Выгодский. — М. Издательство «ЭКСМО- Пресс», 2014. — 1008 с.
6. Гагарина О.Р. Обучение дошкольников английскому языку по авторской программе «Театр английского языка» с использованием проектной технологии / ОР. Гагарина // Ярмарка педагогических достижений материалы краевой ярмарки дости-жений педагогов дошкольных образовательных учреждений, 2014. — С. 88-91.
7. Гагарина О.Р. Организация обучения дошкольников английскому языку в театрализованной деятельности / ОР. Гагарина // Альманах современной науки и образования. – 2015. — № 6 (96). – С. 52-55
8. Жигалева К. Б. Методика формирования лингвистической компетенции дошкольников на основе системно-ориентированного моделирования процесса обучения иностранному языку дис. … канд. пед. наук 13.00.02 / К.Б. Жигалева. — Н-Новгород, 2015. – 214 с.
9. Землянская А.А. Ролевая игра как источник мотивации дошкольников при обучении английскому языку / А.А. Землянская, Л.А. Яковлева // Международный студенческий научный вестник. – 2016. — № 5-2. – С. 203-204
10. Измайлова В. В. Педагогическое обеспечение сущность и структура понятия /В. В. Измайлова // Ярославский педагогический вестник. — 2014. — № 2. — С. 11-14.
11. Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь Для студ. высш. и сред. пед. учеб. Заведений / Г М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. — М. Академия, 2013. – 334 с.
12. Краснянская Т.М. Психологическая безопасность личности в овладении иностранным языком / Т.М. Краснянская, В.Г. Тылец // Europäische Fachhochschule = European Applied Science. – 2013. – № 2. – С. 140-142.
13. Люблинская А.А. Детская психология / А.А. Люблинская. — М. Просвещение, 2014. – 321 с.
14. Мартынова И.С. Актуальность театрализованной деятельности в приобщении старших дошкольников к социокультурным ценностям / И.С. Мартынова // Мир науки. — 2017. — № 2. — С. 27.
15. Мязин А.А. Специфика обучения дошкольников английскому языку в дошкольной образовательной организации / А.А Мязин, Н.И.Левшина // Международный студенческий научный вестник. — 2016. — № 5-2. — С. 207-208.
16. Павловская Е.В. Влияние возрастных и индивидуально-психологических особенностей дошкольников на обучение английскому языку в ДОУ / Е.В. Павловская, В.Г.Ефимова // Вестник научных конференций. – 2016. — № 6-3 (10). – С. 72-73
17. Подласый И. П. Педагогика Новый курс учеб. для студ. высш. учеб. заведений в 2 кн. Кн. 1 Общие основы. Процесс обучения / И. П. Подласый. — М. Гуманит. изд центр ВЛАДОС, 2013. – 617 с.
18. Семыкина С.А. Обучение дошкольников английскому языку посредством музыкально-игровой деятельности/ С.А. Семыкина, В.Г. Ефимова // Вопросы образования и науки Сб научных трудов по материалам международной научно-практической конференции, 2017. – С. 81-82
19. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону «Феникс», 2012. – 544 с.
20. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка / М.Ф. Стронин [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа https //search.rsl.ru/ru/record/01001204868 (Дата обращения 19.04.2018).
21. Теория игры Д.Б. Эльконина. Основные единицы игровой деятельности [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа http //studbooks.net/1666481/psihologiya/teoriya_igry_elkonina_osnovnye_edinitsy_igrovoy_deyatelnosti (Дата обращения 19.04.2018).
22. Теория речевой деятельности А.А.Леонтьева [Электронный ресурс]. – Электрон. данные. – Режим доступа https //infourok.ru/teoriya-rechevoy-deyatelnosti-aaleonteva-541567.html (Дата обращения 19.04.2018).
23. Тряпицына А. П. Педагогика учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А. П. Тряпицына. — Спб. Питер, 2013. – 543 с.
24. Тылец В.Г. Возрастно-индивидуальные особенности обучения иностранному языку (рефлексивно-психологический аспект) / В.Г. Тылец // Education Sciences and Psychology. – 2015. – № 2 (34). – С. 96-101.
25. Тылец В.Г. Психология обучения иностранным языкам в контексте педагогических концепций и образовательной практики / В.Г. Тылец, Т.М. Краснянская // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. — 2014. – № 3. – С. 186-189.
26. Шолпо И. Л. Как научить дошкольника говорить по-английски Учебное пособие по методике преподавания английского языка для педагогических вузов, колледжей и училищ по специальности «Преподаватель иностранного языка в детском саду» / И.Л. Шолпо. – СПб. Питер, 2014. – 418 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.
