Количество страниц учебной работы 38,4
Содержание Введение 2
1. Понятие орфоэпической культуры …………………………………………………………………………………3
2. Содержание работы по орфоэпии в начальной школе …………………………………………………………………………………7
3. Особенности школьников с ОНР влияющих на формирование орфоэпической культуры 9
4. Анализ учебников русского языка, с точки зрения формирования орфоэпической культуры 13
5. Анализ опыта работы учителей ………………………………………………………………………………..20
5.1 Опыт работы школы 5 вида (конспект ………………………………………………………………………………20
5.2 Система методов и приемов по формированию орфоэпических навыков у учащихся 27
Заключение 34
Список использованной литературы 35
1. Антонова Е.С. Методика преподавания русского языка коммуникативно-деятельностный подход учебное пособие. – М. КНОРУС, 2014. – 464 с.
2. Бородич А.М. Методика развития речи детей. — М.; Просвещение, 2004. – 264с.
3. Воителева Т.М. Теория и методика обучения русскому языку. – М. Дрофа, 2014. – 319 с.
4. Ермолаева М.Г.Современный урок анализ, тенденции, возможности [Электронный ресурс] учебно-методическое пособие. – СПб. КАРО, 2011. –161 с. Режим доступа http //www.bibliorossica.com/book.html?currBookId=676.
5. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи дошкольников. — СПб. Союз, 2014. – 412с.
6. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. — СПб. Изд. — во «СОЮЗ», 2014. — 224 с.
7. Литневская Е.И., Багрянцева В.А. Методика преподавания русского языка в средней школе Учебное пособие для студентов вузов. – М. Акад. Проект, 2014. – 590 с.
8. Литературные диктанты / Король Г.Н. — Донецк Лебудь, 2014. — 112 с.
9. Методика преподавания русского языка Учеб. пособие для пед. ин-тов // Под ред. М.Т. Баранова. – М. Просвещение, 2014 – 366 с.
10. Плунгян, В.А. Общая морфология Введение в проблематику / В.А. Плунгян. – М. Едиториал УРСС, 2014. – 384 с.
11. Орфинская В.К. Принципы построения дифференцированной методики обучения алаликов на основе лингвистической классификации формалалии // Хрестоматия по логопедии в 2 тт.Т 2. / под ред.Л.С. Волковой и В.И.Селиверстого, — М.; Владос, 2014. – 318с.
12. Сборник изложений для государственной итоговой аттестации по русскому языку для общеобразоват. учеб. заведений с обучением на рус. яз. 11 кл. / Сост. Л.В. Мельникова, Г.Н. Король, Т.Н. Путий. – К. Центр навчально-методичної літератури, 2013, 2014. – 208 с.
13. Сборник программ самореализации учащихся. Русский язык. 9 класс. / Сост. Прядко А.Г., Роменская С.В. / под общей ред. Мельниковой Л.В. – Донецк, 2014. — 146 с.
14. Сборник программ самореализации личности. Русский язык. 5 класс. / Сост. Данилова И.Н., Садылко Е.Б., Филиппская Е.М. / Общ. ред. Мельниковой Л.В. – Донецк, 2014. — 230 с.
15. Сборник программ самореализации личности. Русский язык. 6 класс. / Сост. Данилова И.Н., , Садылко Е.Б., Пызина И.А. / Общ. ред. Мельниковой Л.В. – Донецк, 2014. — 202 с.
16. Сборник программ самореализации личности. Русский язык. 7 класс. / Сост. И.Н. Данилова, Халабаджах И.М., Лутова Т.А. / под общ. ред. Л.В. Мельниковой. – Донецк Каштан. – 2014. – 206 с.
17. Сборник программ самореализации личности. Русский язык. 8 класс. / Сост. И.Н. Данилова, М. В.Болгаров, Е.М.Филиппская / под общ. ред. Л.В. Мельниковой. – Донецк Каштан. – 2014. – 460 с.
18. Современные проблемы лингвистики и лингводидактики [Электронный ресурс]. – М. Прометей. 2014. – 216 с. Режим доступа http //www.bibliorossica.com/book.html?currBookId=4428.
19. Теория и практика обучения русскому языку. / Под ред. Р.Б. Сабаткоева. – М. Академия, 2014. — 336 с.
20. Шакирова Л.З. Методика преподавания русского языка (на материале национальных школ) / Л.З.Шакирова, Р.Б.Сабаткоев. – СПб. Просвещение; Казань Магариф, 2014. – 351 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.
