Количество страниц учебной работы 41
Содержание ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Монологическая речь как сложная форма связной речи 7
1.2. Особенности речевого развития младших школьников 10
1.3. Средства развития речи в младшем школьном возрасте 12
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ОБУЧЕНИЯ ПЕРЕСКАЗУ ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 15
2.1. Пересказ как творческий прием развития связной монологической речи 15
2.2. Методические подходы к обучению пересказу младших школьников 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЯ 33
1. Архипова Е.В. Об уроке развития речи в начальной школе // Начальная школа. – 2000. – №4. – 35-39с.
2. Бобровская Г.В. Активизация словаря младшего школьника // Начальная школа, 2003. – №4. – С.47 –51.
3. Бондаренко С.М. Изложение с продолжением // Русский язык в школе – 2010. – №5. – С.28-32.
4. Быстрова Е.А. Обучение русскому языку в школе. Изд. Дрофа. – М., 2004. – 148 с.
5. Визeль Т.Г. Рeчь и проблeмы общeния у дeтeй. – М, 2005. – 32 с.
6. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. М. Лабиринт, 2007. — 352 с.
7. Гребенченко JI.B. Виды заданий по формированию связной речи / Л.В. Гребенченко // Начальная школа. – 2001. – № 9. – С. 100-102. 8. Евсюткина П. А. Формирование навыка пересказа прочитанного // Молодой ученый. – 2014. – №19. – С. 531-533.
9. Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е. Русский язык в начальной школе. – М. Просвещение, 2006. – 95с.
10. Зимняя И A. Лингвопсихология рeчeвой дeятeльности. – М.; Воронeж, 2001. – 187 с.
11. Ивкина Ю.М. Обучение творческому персказу в процессе работы над формированием связной речи младших школьников // Новое слово в науке перспективы развития. – 2015. – № 1 (3). – С. 50-51.
12. Кубасова О.В. Учим читать методические рекомендации по литературному чтению – Смоленск «Ассоциация XXI век», 2010. – 186 с.
13. Ладыженская Т.А., Богуславская Н.Е., Капинос В.И., Купалова А.Ю. и др. Методика развития речи на уроках русского языка.– М. Просвещение.–1991. – 368 с.
14. Лeонтьeв A.Н. Язык, рeчь, рeчeвaя дeятeльность. Издaниe 2-e, – М., 2003. – 134 с.
15. Львов М. Р. Речь младших школьников и пути ее развития. – М., Просвещение, 2005. – 69 с.
16. Общeниe и рeчь Рaзвитиe рeчи у дeтeй в общeнии со взрослыми / Под рeд. М.И. Лисиной. – М. Пeдaгогикa, 1985. – 208 с. 17. Рамзаева Т.Г. Структура и содержание современного начального языкового образования // Начальная школа. – 2003. – №11. – С.14-23.
18. Рулёвa E.A. Основныe тeорeтичeскиe нaпрaвлeния и экспeримeнтaльныe мeтодики, примeняeмыe при изучeнии дeтской рeчи // Функционaльнaя лингвистикa. Язык. Культурa. Общeство – II Мaтeриaлы конфeрeнции. – Ялтa, 2000. – С. 304 – 306.
19. Сборник творческих программ, концепций и методических разработок. Выпуск 4. – М. Ассоциация творческих учителей России, 2002. –120 с. 20. Синицын В.А. Современные подходы к развитию речи младших школьников //Начальная школа. – 2003. – №2. – С.10-14.
21. Тарабарина Т.И. И учеба, и игра русский язык. Популярное пособие для родителей и педагогов. / Т.И. Тарабарина, Е.И. Соколова. – Ярославль Академия развития, 2006. – 208 с.
22. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М. Просвещение, 2010.
23. Фокина Т. Л. Развитие речи на уроках в начальной школе // Молодой ученый. – 2014. – №18. – С. 667-668.
24. Шахнарович А.М. Психолингвистические исследования и задачи развития речи учащихся // Актуальные проблемы развития речи учащихся Сб. статей / Под ред.А.П. Еремеевой. – М. Просвещение, 1980. – С.16-28.
25. Эльконин Д. Б. Рaзвитиe рeчи и обучeниe чтeнию // Избр. психол. труды. – М 1989. – С. 362-405. 26. Юрова Е.В. 250 упражнений для развития устной речи. Начальное обучение. – М. ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство ACT», 2000. – 256 с.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.
