Количество страниц учебной работы 36,11
Содержание ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Особенности социального развития детей дошкольного возраста 7
1.2. Методические подходы к формированию социального опыта детей дошкольного возраста 9
1.3. Эмоциональная сфера в социально-личностном развитии дошкольников 12
ГЛАВА 2. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СОВРЕМЕННЫХ МУЛЬТФИЛЬМОВ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ 15
2.1. Влияние мультипликационнных фильмов на развитие личности ребенка в психолого-педагогической литературе 15
2.2. Мультипликация как способ влияния на социализацию детей дошкольного возраста 18
3.2. Выявление уровня влияния современных мультфильмов на социальное развитие детей дошкольного возраста 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34
1. Абраменкова В. И. Дети и телевизионный экран / В. И. Абраменкова, А. Л. Богатырева // Воспитание школьников. – 2006. – № 6. – С. 28–31. 2. Алиева Ш. Г. Cоциальное развитие дошкольников // Молодой ученый. — 2014. — №2. — С. 711-715.
3. Аромаштам М. Дети смотрят мультфильмы психолого-педагогические заметки. Практика «производства мультфильмов в детском саду. – М. Чистые пруды, 2006. – 32 с.
4. Бабиченко Д.Н. Искусство мультипликации. – М. Изд-во Искусство, 1964. – 115 с.
5. Бандура А. Теория социального научения. – СПб. Евразия, 2000. – 320 с.
6. Воронина, О. А. Влияние современных мультфильмов на психику ребенка / О. А. Воронина, Н. И. Медведева. – URL www.rae.ru/forum 2012/271/1559
7. Гришаева, Н. П. Социально-психологические аспекты влияния телевидения на дошкольников / Н. П. Гришаева // Начальная школа плюс до и после. – 2001. – № 8. – С. 75–76.
8. Ермизина Е.В. Мультфильмы-дети от контента к пониманию // Мир психологии. – 2010. – № 1. – С. 51-58.
9. Иванченко А. А. Развитие социальной уверенности у детей старшего дошкольного возраста // Молодой ученый. – 2015. – №6. – С. 607-611.
10. Капков С. А. Энциклопедия отечественной мультипликации. – М. Алгоритм, 2006. – 810 с.
11. Карповская Е.Е. Влияние зарубежных мультфильмов на мультфильмы и дети средство воспитания или технология манипулирования? // Здоровье и экология. – 2007. – № 3. – С. 24-25.
13. Козачёк, О. В. Мультфильмы их влияние на психику ребенка / О. В. Козачёк // Здоровье и экология. – 2007. – № 4. – С. 64–73.
14. Козлова С. А. Дошкольная педагогика учеб. пос. / С. А. Козлова, Т.А. Куликова. – М. Изд. центр «Академия», 2006. – 416 с.
15. Корешкова М. Н., Королева М. В., Кузовлева О. А. Влияние современных мультфильмов на культуру поведения дошкольников // Молодой ученый. — 2014. – №2. – С. 179-182.
16. Коростелева Н. А., Постнова В. В., Бондаренко В. В. Влияние современных мультфильмов на социальное развитие детей дошкольного возраста // Вопросы дошкольной педагогики. – 2015. – №3. – С. 36-38.
17. Куниченко О.В. О критериях отбора мультфильма для нравственного воспитания детей 5-7 лет. // Фундаментальные и прикладные исследования в современном мире. – 2014. – Т. 3. – № 5. – С. 133-137.
18. Лалетина А. Ф. Культурообразующее значение мультипликации// Молодежная палата при Челябинской городской думе. [Электронный ресурс]. – Режим доступа http //www.molpalat74.ru/index.php?option=com_content&view=frontpage&Itemid
19. Маркова Н.Е. Культринтервенция. – М. Изд-во «Омега», 2002. – 90 с.
20. Мелкозёрова Е. В. Возможности мультипликации как вида современного искусства при обучении и воспитании дошкольников [Электронный ресурс]. – Режим доступа http //www.jurnal.org/articles/2008/ped27.html
21. Медведева И.Я., Шишова Т.Л. Разноцветные белые вороны. – М. Изд-во «Семья и школа», 1996. – 272 с.
22. Немирич А.А. Дошкольное медиаобразование в России анализ мнений экс- пертов // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2012. – №3. – С.25-33.
23. Олейник Н.В. Педагогические возможности использования мультфильма в воспитательно-образовательном процессе детского сада теория и практика // Наука и образование новое время. – 2015. – № 5 (10). – С. 420-427.
24. Олейник Н.В., Тупичкина Е.А. Психолого-педагогические основы формирования зрительской культуры у детей старшего дошкольного возраста // Детский сад теория и практика. – 2014. – № 9. – С. 68-75.
25. Педагогический энциклопедический словарь / Гл.ред. Б. М. Бим-Бад. – М., 2003. – 546 с.
26. Романова А.Л. Возрастные особенности восприятия смешного и страшного в мультфильме // Культурно-историческая психология. – 2014. – Т. 10. – № 4. – С. 47-56.
27. Собкин В.С. Опыт соцыиально-психологического анализа понимания морально-нравственного конфликта мультфильма // Культурно-историческая психология. – 2014. – Т. 10. – № 4. – С. 12-26.
28. Соколова М.В. Персонажи современных мультфильмов в играх и игрушках детей // Психологическая наука и образование. – 2011. – №2. – C. 68-74. 29. Соколова М.В., Мазурова М.В. Психологический анализ мультфильмов для детей дошкольного возраста // Психолог в детском саду. – 2011. – №1. – С. 91-99.
30. Солодянкина О. В. Социальное развитие ребенка дошкольного возраста Методическое пособие. – М. Издательство «АРКТИ», 2006. – 435 с.
31. Суворова Н. В. Мультипликация как способ влияния на формирование социокультурной идентичности ребенка // Молодой ученый. — 2014. — №8. — С. 740-742.
32. Суворова Н. В. Мультипликация как способ влияния на формирование социокультурной идентичности ребенка // Молодой ученый. — 2014. — №8. — С. 740-742.
33. Тупичкина Е.А., Олейник Н.В. Педагогические возможности использования видео в образовательном процессе детского сада // Детский сад теория и практика. – 2011. – № 6. – С.42-51.
34. Экман П. Психология эмоций. – СПб. Питер, 2010. – 336 с.
35. Щуклина, Е. С. Роль современной мультипликации в воспитании ребенка / Е. С. Щуклина // Вестник Пензенского госу- дарственного университета. – 2013. – № 4. – C. 12–14.
Стоимость данной учебной работы 975 руб.